相反数000.pptVIP

小游戏 同桌两人 一人说出一个数，另一人说出其相反数。 1.2.3　相　反　数 1、画数轴,在数轴上表示出以下各点: 2，-3，2.5，-2.5，-2，3 2、观察所画的数轴及表示的点回答下列问题： （1）3与-3分别在原点的 和 。它们到原点的距离为： 。 （2）数轴上与原点距离是2 的点有 个，这些点表示的数是 。 （3）数轴上与原点距离是2.5 的点有 个，这些点表示的数是 。 一、情境导入 一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a 的点有 个，它们分别在原点的 ，表示 ，我们说这两点关于 。 注意：到原点的距离相等。 两 左右两侧 —a和a 原点对称 观察这两个数，有什么相同和不同？ _____相同 _____不同 二、学习新知 像-2和2，3和-3，-2.5和2.5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。 例如:8的相反数是-8，7的相反数是-7。 5的相反数是 . 由此可知,求一个数的相反数就是在这个数的前面添上“-”号。 一般地，a的相反数是 . －a的相反数是 . a和－a互为相反数． 例如：-7和7互为相反数 4和-4互为相反数 －a a 0的相反数是？（从数轴上考虑） 0的相反数是____。 一个数的相反数是它本身的数是　　 思考： 0 0 概念理解： 判断：（1）－5是5的相反数（ ）; （2）5是－5的相反数（ ）; （3） 与 互为相反数（ ）; （4）－5是相反数（ ）. 判断： （1）-2是2的相反数。 （2）+3是相反数。 （3）-3是3的相反数。 （4）-3与+3互为相反数。 （5）+3是-3的相反数。 （6）一个数的相反数不可能是它本身。 想一想 数轴上表示互为相反数的两个点和原点有什么关系？ 在数轴上表示互为相反数的两个数的点，分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等。 三、例题讲解 解: 的相反数是 的相反数是 的相反数是 的相反数是 的相反数是 a的相反数是 -a a 例1：下列各数的相反数是什么？ a 的相反数是-a ， a可表示任意数(正数、负数、0)，求任意一个数的相反数就是在这个数前加一个“－”号． 练一练 ． 课本P10 练习第2题 很容易看出，在一个正数前面加上“－”号表示求这个数的相反数。在任意一个数前面加上“－”号，新的数就表示原数的相反数。 例如: -( +5 )= - 5, -( -5 )= +5, -0= 0 例2、说出下列各式的意义并化简符号。 （1）-（+3） （2）-（-4） 解：（1） -（+3）表示+3的相反数 所以 -（+3）=-3 （2）-（-4）表示-4的相反数 所以-（-4）=4 练一练 ． 课本P10 练习第4题 课堂小结 本节课学习了以下内容: 1.相反数的概念:只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数． 2． 表示求 的相反数. 1、判断题 (1) 符号不同的两数叫做相反数（ ） (2) 0的相反数是它本身。（ ） (3) a的相反数-a一定是负数。（ ） × √ × 四：随堂练习 1．－1.6是____的相反数，___的相反数是0.3． 2．下列几对数中互为相反数的一对为（ ）． A． 和 B． 与 C． 与 3．5的相反数是____； 　的相反数是___； 的相 　反数是____． 4．若 ，则 ； 若 ，则 ． 5．若 是负数，则 是___数；若　是负数，则 　是______数． 2、填空 （1）-[-（-2）] （2）+{-[-（+5）]} （3）-{-{-…-（-6）}}（共n个负号） 思考：说出下列各式的意义并化简符号 化简的规律是：一个正数前有偶数个负号，结果为正；有奇数个负号