第三部分专题十一第一讲把握情节分析人物形象.pptVIP

兰。[典例四]《血的故事》这篇小说，虽然通篇大部分是对话，但故事情节暗含其中。从彭先生为了与秀鸾的恋爱，与老丈人之间由存在矛盾，到化解矛盾，最后到互相理解。只有将人物放在这个特定的情节中，人物才更加丰满。 (四)从人物间的关系入手 小说中的人物往往不止一个。他们之间的矛盾冲突是情节发展的重要依据，也是表现各自性格的有效途径。所以理清人物之间的行为关系，分析他们的交互评价、情感态度等，有助于理解小说中的人物。如[典例四]《血的故事》这篇小说由两条线索展开：一是要不要验血；二是彭先生的爱情故事。彭先生、张医师、林太太、老人、秀鸾等，他们构成了错综复杂的关系。在他们发生联系的过程中，其性格特点得到了尽情的展现。 二、人物形象的作用 1．主要人物形象的作用。主要是赏析人物形象的社会意 义。 (1)要结合情节分析人物形象的典型性，如《装在套子里 的人》中别里科夫。 (2)结合社会现实分析人物形象折射出的社会现象及给人 带来的某种启示。也就是从作者塑造主要人物所反映的主题方面考虑。如《祝福》，祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，在封建政权、族权、夫权、神权的桎梏和毒害下毫无人身自由和生存权利，她挣扎过，也抗争过，最后还是遭到毁灭。揭露了封建阶级在思想上对劳动妇女的压迫和毒害。 2．次要人物形象的作用。次要人物即陪衬人物或线索人物， 它的作用可以从以下方面考虑： (1)为主要人物服务，对主要人物起到烘托作用。如《林教头 风雪山神庙》中林冲被诬陷下狱、刺配到沧州、在患难中忽然间遇见的李小二。作者顺笔交代了林冲在东京时曾救助过他，使李小二免遭官司，还为他赔了钱财，又接济他路费。这一简短的插叙，既表现了林冲扶危济困的性格特征，又使李小二夫妻感恩戴德的行为显得合情合理，还反衬陆谦这位“朋友”，也为后文张本。 (2)揭示或暗示主题。如《装在套子里的人》中的次要 人物柯瓦连科兄妹，他们是小说中敢作敢为的人物，显示了外来新派人物的力量，暗示了当时社会的希望。 (3)若是线索人物，自然是贯串全文的线索。如《孔乙己》 中咸亨酒店的小伙计“我”和《祝福》中的“我”。 三、人物形象题的答题思路 (一)形象(性格特点)概括题 提问方式：×××具有什么性格特点？ 答题思路：×××具有以下性格特点：(1)________；(2)________；(3)________等。 (二)人物形象赏析题 提问方式：×××是一个怎样的人物？结合全文，简要 分析。 答题思路： (1)总体概括人物主要性格特征：主人公是一个××(描述性语句，揭示人物性格特点)的××(标签式核心名词)的形象。 (2)具体分析人物性格特点。(结合对人物的正面描写和侧面烘托及作者对人物的介绍和评价等) (3)得出全面完整的结论。 (4)说明人物的社会意义，即通过人物塑造揭示了什么主题。 阅读下面的文字，回答问题。 一天的等待 [美]海明威 　　我们还睡在床上的时候，他走进屋来关上窗户，我就看出他像是病了。他浑身哆嗦，脸色煞白，走起路来慢吞吞，似乎动一动就会引起疼痛。 “怎么啦，沙茨？” “我头痛。” “你回床上去。等我穿好衣服就来看你。” 可是等我下楼来，他已经穿好衣服，坐在火炉边，一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩。我把手搁在他脑门上，就知道他在发烧。 “你上楼去睡觉吧，”我说，“你病了。” “我没事儿。”他说。 医生来了，他给孩子量了量体温。 “多少？”我问医生。 “一百零二度。” 在楼下，医生留下三种药，是三种不同颜色的药丸，还吩咐了服用方法。并说只要体温不高过一百零四度就不用担心。这是轻度流感，假如不并发肺炎就没有危险。 回屋后我把孩子的体温记下来，还记下吃各种药丸的时间。 “你要我念书给你听吗？” “好吧，你要念就念吧。”孩子说。他脸色煞白，眼睛下面有黑圈。他躺在床上一动也不动，对周围发生的一切无动于衷。 我大声念着霍华德·派尔的《海盗集》，但我看得出他并没在听我念书。 “你感觉怎么样，沙茨？”我问他。 “到目前为止，还是老样子。”他说。 我坐在他床脚边看书，等着到时候给他吃另一种药。本来他睡觉是轻而易举的，但我抬眼一看，只见他正盯着床脚，神情十分古怪。 “你干吗不想法睡一会儿？到吃药时我会叫醒你的。” “我宁愿醒着。” 过了一会儿，他对我说：“要是你心烦就不用在这儿陪我，爸爸。” “我没心烦。” “不，我是说如果叫你心烦的话，你就不必呆在这儿。” 我以为他也许有点头晕。到了十一点，我给他吃了医生开的药丸后就到外面去了一会儿。 那天天气晴朗寒冷