第二节绘画需要掌握的基本技能.docVIP

?第二节 绘画需要掌握的基本技能 一幅优秀的儿童画不仅需要有好的构思，也要画面形式、效果具有美感。因此，教幼儿掌握一定的绘画基本技能是必要的。 一、处理好对比和谐的关系 一幅好的儿童画一定要即对比又和谐。强烈的对比给人强烈的感受，而和谐才能给人统一而舒服的感觉。对比有大小对比，强弱对比，取舍对比，直弯对比，疏密对比，以及色彩的冷暖对比。和谐有构图和谐，色彩和谐，造型和谐等。 图1 二、打破时间和空间的关系 儿童画可以不受时空概念的约束，可以把现在、过去、未来的东西画在一起，也可以把白天黑天的景物画在一起，是打破时间概念。还可以把东西南北、天上、地下、水里的东西画在一起，是打破空间的概念。儿童画是现实主义的树，结出了理想主义的果。打破时空概念，走出常态的思维方式，使儿童画进入一个更超脱、自由、广阔的天地。艺术没有对错，怎么画都可以。打破时空的常态，是高层次儿童画观念开放的表现。 图2 三、处理呼应关系 所谓呼应关系就是这里有一个大的，在另一处就有一个小的，这里有一块大的红色，那么就要有一块小的红色。这里有一个大的动物，那里就要有一个小的动物，以此类推，与之遥相对映。呼应使画面更生动和谐。 要点：注意大小呼应，上下呼应，左右呼应。 图3 四、处理好虚实关系 虚与实是一个事物的两个方面。处理虚实关系的方法是：主要的东西构黑线，认真仔细画。强调强烈的对比，这是实的画法。次要的东西不构黑线，只用彩色画，或不构轮廓线，这是虚的画法。 要点：主体为实画法，次画的东西虚画法。 图4 五、处理主次关系 一幅画有主要的物体，要大一点儿画，也要有次要的东西，可以小一点儿画，主要的物体在近于中间的地方，次要的东西在旁边的地方，主要的要认真反复上色，次要的可以一带而过，主体要先画，次要的后画。 要点：突出主体。 图5 六、处理疏密关系 一幅好的儿童画即有密的地方，也要有疏的地方，这也是一种对比的画法。正如古人所说：“疏可跑马，密不通风。”这里包括：①人物疏密的组合；②景物疏密的组合；③图案大小疏密的组合。 要点：让密的地方更密一些。 图6 七、处理取舍关系 儿童画也要学会一些艺术手法的处理。包括取舍关系。所谓取舍就是懂哪些地方重点反复地画；哪些不重要的地方可以舍去不画；哪些东西可以一带而过的画。留下点儿空白，给人以空灵的感觉。 取是为了突出重点，舍也是为了突出重点。 要点：在突出的地方舍去一些，不画它，此处无声胜有声。 图7 八、运用夸张的画法 艺术贵在夸张，夸张是所有艺术的重要手段，不夸张没有艺术感人的魅力。夸张式画法就是夸大生活中的物品特征。让它从生活的真实变成艺术的真实。比如画小个子的更小，大个子的更大，胖的让它更胖，胖到不能再胖了，这就是艺术的夸张。 夸张的要点是打破正常比例透视的关系，走向一种极端。 图8 九、运用拟人的画法 拟人式的画法是儿童画的一个重要画法。就是用画人的方法画动物，画昆虫，画鸟类等。让它具有人与动物的双重特征，作画的人和画中的动物从本质上没有什么区别，你可以干什么，它就可以做什么，这就是拟人式的画法。拟人式的要点是有丰富的想象，快乐的变形。 图9 十、运用变形的画法 艺术贵在变形，不变形就没有艺术的理解。所谓变形，就是变化它的形体，这里包括扩大与缩小；拉长与压扁；增添与减少；错位与打破，这都是艺术的变形之法。它会给人一种更强烈的视觉冲击力，让人看了以后印象更深刻，而牵动着读者的心。变形的方法每个孩子会有自己的方法，老师的引导只是一种启发。 变形的要点是夸张、变化原来的样子。 图10 十一、运用重组的画法 所谓重组式画法，就是把一个物象折散打乱，重新把上边的放下边，下边的放上边，左边的放右边，右边的放左边等，让它的结构都不在原来的位置上了。那么，一个新的形象就在创意中诞生了。 重组的要点是创新，创造崭新的物体形象。 图11 十二、运用置换同构的方法 置换是指形与形或物与物在某一位置上的更改或变换。置换是以变化、求异、破坏、反叛为特色，它始终以反常规、反向思维、创造反常、追求不同凡响的变化为本质。 同构则是找到事物内部或外形构造相同的关系，使之保持信息的交换。同构是以沟通、连接、融合、统一为目的，它是使置换获得价值与新的意义之根本，是综合各种元素创造新的生命喻体的关键。 根据不同的追求，不同的需要，可选择不同的置换点。 图12 第一节 幼儿绘画的形式语言 　　绘画的形式语言是指线条、形状、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段。美术教育中幼儿所要学习的绘画形式语言主要有线条、形体、色彩和构图。　　一、线条　　　　线条是绘画诸要素中最生动的部分，是画家从自然真实中抽取出的一种有抽象意味的语言。 1、?垂直线可以促使视线上下移动，显示高度，造成耸立、高大、向上的印象，给人庄严、挺拔、高洁、希望、正直等感觉。 2、水平线可