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练习2 第一课时 主备人：顾红云 教学目标 2．写好铅笔字，认识先撇后捺的笔顺规则。 教学重点、难点教学 （三）展示交流。 1．用小组内选择的方式把这段话朗读给大家听。 2．交流：这段话写得美吗？为什么？用朗读表达出能读出春天的美 第二小题： （一）自主学习。 1.自己读第二题的内容，想一想：你们知道了什么？ 2.找一找文中的字，看有没有相同偏旁，再想一想，为什么带有这个偏旁。“艹”表示什么？“虫”呢？ 3. 你还知道哪些偏旁的意义？看谁的知识多。 （二）展示交流。 师生共同讨论、交流 第三小题： 1、你能说说你对文中出现的动物园有什么了解？ 2、在小组内交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。 3、小组内交流填空： 蜜蜂在 燕子在 布谷鸟在 你会补充完整吗？口头填空。 4、你还知道哪些动物的生活习性或特点？ 活动二：写好铅笔字 （一）自主学习 1.读读“杏”“笑”“春”，说说笔顺。 2.想想这三个字有什么相同点？写写撇、捺时要注意什么？ （二）展示交流 1．指名读生字、说笔顺。 2．想想这三个字有什么相同点？写写撇、捺时要注意什么？3.（1）范写。（2）描红。 一、导入新课。 小朋友，春天已经来到我们身边，你发现了吗？我们一起来找找春天，好不好？ 二、新课展开。 活动一：教学“学用字词句” 第一小题： 1、让学生读题后读下面这段描写春天的话。 要求：读准字音，读通句子。 2、老师指导朗读，然后指名读。 3、这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？ 第二小题： 1、让学生自己读第二题的内容，想一想：你们知道了什么？ 2、学生交流、讨论、。 3、找一找文中的字，看有没有相同偏旁，再想一想，为什么带有这个偏旁，同座位可以讨论讨论。 4、“艹”表示什么？“虫”呢？ 5、你还知道哪些偏旁的意义？看谁的知识多。 第三小题： 1、你能说说你对文中出现的动物园有什么了解？ 2、生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。 3、（出示）蜜蜂在 燕子在 布谷鸟在 你会补充完整吗？口头填空。 4、你还知道哪些动物的生活习性或特点？ 活动二：写好铅笔字 1让学生自己读读“杏”“笑”“春”，说说笔顺。 2.想想这三个字有什么相同点？写写撇、捺时要注意什么？ 3.师生共同交流。 4.教师范写，学生描红。 板书设计 教学反思 练习2 第二课时 主备人：顾红云 教学目标 2．会做一张贺卡，并会在上面写一句祝贺的话。培养学生在生活实践中学语文。 教学重点、难点教学 2.在小组内说说读了谚语，你明白了什么。 3.多种形式练习背诵。 活动二：学习“想想做做” 1. 小朋友，三八妇女节是妈妈的节日，你用什么来表达对妈妈的爱呢？ 这节课我们每个同学都来自己动手制作一张贺卡送个妈妈，让我们每个人的妈妈都得到一份惊喜，好不好？ 2. 你打算把这张贺卡做成什么形状的？贺卡上想加上什么样的图案？用笔画还是彩纸贴？ 里面写上一句什么祝贺的话送给妈妈？ 自己动手制作，遇到困难可以问同学或老师 3.把你的贺卡在小组内展示，每个小组推荐一个在班级展示。 一、复习巩固。 齐读书上描写春天的句子。 二、新课展开。 活动一：教学“读读背背” 第三题：教学“成语” 1、读题，审题。 2、现在是什么季节？春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化？ 3、你们看，那盛开的花儿像小朋友的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？让学生读一读。 4、你还知道哪些赞美春天的诗句？ 5、齐声朗读成语，背诵成语。 教学“谚语” 1．审题，指导学生观察。 （1）图上是谁在干什么呢？本题的两个谚语讲的是什么？自己读一读。 （2）生自由读，指名读，并说说你从谚语中明白了什么。 （3）多种形式练习背诵。 活动二：教学“想想做做” 激情激趣，揭示要求。 小朋友，三八妇女节是妈妈的节日，你用什么来表达对妈妈的爱呢？（学生发言） 这节课我们每个同学都来自己动手制作一张贺卡送个妈妈，让我们的妈妈都得到一份惊喜，好不好？ 2.适当指导，自主制作。 （1）引导学生构思，设计自己的贺卡。 你打算把这张贺卡做成什么形状？ 贺卡上想加上什么样的图案？用笔画还是彩纸贴？里面写上一句什么祝贺的话送给妈妈？ （2）学生自主制作，教师巡视指导。 提醒小朋友注意安全，遇到不会写的字问老师，同学之间互相合作。 3.交流成果，体验喜悦。 在小组内展示，每个小组推荐一个在班级展示。 板书设计 教学反思 练习2 第三课时 主备人：顾红云 教学目标教学重点、难