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五年级数学 组合图形 组合图形 由几个简单的图形拼出来的图形，我们把他们叫做组合图形。 组合图形面积 学习目标： 1.认识简单的组合图形，会把组合图形分解 　成已学过的平面图形并计算出它的面积归 　纳组合图形面积的计算方法。 2.能正确计算组合图形的面积，并能解决相 　应的实际问题。 3.能估计不规则图形的面积大小，并能用不 　同方法计算面积。 自学提纲 1、自学课本第93页、观察房屋的侧面图是有那些图形组成的。 2、如果要粉刷这面墙，要买多少涂料？需要知道什么？ 3、试着用不同的方法计算出这面墙的面积。 4、大胆地说出你的思路和方法，不明白的地方做上标记。 堂清检测 判断 1.三角形的面积是平行四边形面积的一半。　　　　( ) 2.面积相等的两个梯形一定可以拼成一个平行四边形。( ) 3.面积相等的两个三角形形状也相同。　　　　　　　( ) 4.同底等高的两个三角形的面积一定相等。　　　　　( ) 5.周长相等的长方形和平行四边形,他们的面积一定相等。( ) 6.底和高都是0.2厘米的三角形的面积是0.2平方厘米。 ( ) 堂清检测 ★堂清检测 (25×8÷2) + (25×12) =100+300 =400(c㎡) (10+16) ×12÷2 +20×(16－10) ÷2 =156+60 =216(c㎡) 课外拓展 解决问题 一块长方形铁皮，长50厘米，宽30厘米，从四个角切掉边长为5厘米的正方体，然后做成盒子，做盒子用了多少铁皮？ * 长 方 形 的 面 积 = 正 方 形 的 面 积 = 平行四边形的面积= 三 角 形 的 面 积 = 梯 形 的 面 积 = 长 ×宽 S=ab 边长×边长 S=a×a 底×高 S=ah 底×高÷2 S=ah÷2 (上底+下底）×高÷2 S=(a+b)h÷2 想一想 我们学过的平面图形有哪几种？它们的面积计算 公式各是怎样的？ 五年级数学上册 例:小华家新买了房子，计划在客厅铺地板（客厅平面图如下）。请你估计他家至少要买多大面积的地板，再实际算一算，并与同学进行交流．（单位：m） 同桌交流： 想一想：能把它分割成 学过的哪些图形来计算呢？ （1） 4×3=12（m2） （2） 3 ×7=21 （m2） （3）12+21=33（ m2） 答：这个图形的面积是33平方米。 　　 方法１： 长方形面积+长方形面积 =所求的面积 6-3=3 （1） (3+6)×4÷2=18（ m2 ） （2） (3+7)×3÷2=15 （ m2 ） （3）18+15=33（ m2 ） 答：这个图形的面积是33平方米。 　　　　　 方法2： 3m 梯形面积+梯形形面积 =所求的面积 （1）7×6=42 (m2) (2) 3×3=9 (m2) (3) 42－ 9=33(m2) 答：这个图形的面积是33平方米。 　　　　　 方法3： 补上一个小的正方形，使它成了一个大的长方形 （1）4×6=24（ m2 ） （2）3×3=9（ m2 ） （3）24+9=33 （ m2 ） 答：这个图形的面积是33平方米。 方法4： 长方形面积+正方形面积 =所求的面积 60cm 30cm 45cm 解决问题我最棒了： 求下列图形的面积。(单位：cm) ★达标训练 ① = 1800－225 =1575(cm2) 60×30 30 × (60－45) ÷2 － 20 10 16 8 12 25 我也会 ② ③ ★堂清 求下列图形的面积。(单位：cm) 12 ★ 挑战本领 学校要油漆60扇教室的门的正面 （门的形状如图，单位：米） （1）需要油漆的面积一共是多少？ （2）如果油漆每平方米需要花费5元，那么学校 共需花费多少元？ (1)答案 (2)答案 判断 1.三角形的面积是平行四边形面积的一半。　　　　( ) 2.面积相等的两个梯形一定可以拼成一个平行四边形。( ) 3.面积相等的两个三角形形状也相同。　　　　　　　( ) 4.同底等高的两个三角形的面积一定相等。　　　　　( ) 5.周长相等的长方形和平行四边形,他们的面积一定相等。( ) 6.底和高都是0.2厘米的三角形的面积是0.2平方厘米。 ( ) × × × √ × × 判断 1.三角形的面积是平行四边形面积的一半。　　　　( ) 2.面积相等的两个梯形一定可以拼成一个平行四边形。(