2016年高考语文总复习--古代诗歌鉴赏课件选编.ppt

名称 说明 作用 例句 赏析 借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代有部分代全体、具体代抽象、用特征代替人等。 语言简练含蓄。以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。 知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》) 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零，烘托了诗人的伤感情怀。 反问 用疑问的形式表达确定的意思。 加强语气，表达强烈感情，激发思考。 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？(王安石《乌江亭》) 使用反问句式，语气冷峻，强调了历史的必然，引人深思。 名称 说明 作用 例句 赏析 叠字 重复使用同一个字。 点染氛围，渲染环境，烘托情感。 杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。(寒山《杳杳寒山道》) 叠字从不同角度共同完成了对寒冷氛围的营造。 记叙 记述人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。 使意境具体深邃，使形象生动丰满，为下文作铺垫。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。(陆游《书愤》) 用叙述的方式写自己亲临抗金前线这一值得纪念的往事，表达抗金救国的豪情壮志，为下文写壮志难酬作铺垫。 名称 说明 作用 例句 赏析 描写 用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。 刻画人物，推动情节，渲染气氛，深化主题。 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》) 诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿于月下的沙滩，船尾大鱼跃出水面发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静而和谐的美景。 名称 说明 作用 例句 赏析 议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等发表的意见。 画龙点睛，表明观点，突出主旨。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹《菊花》) 这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。 抒情 表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。分直接抒情与间接抒情。 刻画人物，突出中心，渲染气氛，增强力量。 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。(温庭筠《商山早行》) 首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。 1．明确古诗中常见语言的风格特点 ●清新：其特点是用语新颖，不落俗套。如杜甫《绝句》： “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊 东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景， 有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。 ●平淡：又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述， 全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等 于简陋和寒碜，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫， 如陶渊明的诗，李煜的词。 ●绚丽：其特点是有富丽的辞藻、绚烂的色彩，奇幻的情 思。如李商隐的诗。 ●明快：其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往 往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。 ●含蓄：其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲 曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休， 让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。 ●自然：即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少 炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语 言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”。例如《把酒问月》 中的“青天有月来几时？我今停杯一问之”以及《古朗月行》 中的“小时不识月，呼作白玉盘”都是脍炙人口的名句。 2．了解诗歌语言的结构特点 (1)语序颠倒。典型的比如杜甫的“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧 栖老凤凰枝”。又如“欲穷千里目，更上一层楼”，重排为“欲 目穷千里”，是为了对偶的需要。再如“柳色春山映，梨花夕 鸟藏”“云掩初弦月，香传小树花”“内分金带赤，恩与荔枝 青”，可以重新组合为：“夕鸟藏(于)梨花”“小树花传香” “内分赤金带，恩与青荔枝”。将这些诗句重新还原的目的 就是要理解诗人特定环境中的思索，美丽景象中的情趣。 (2)叠词、拟声词。①叠词：叠词作用不外两种，增强语言 的韵律感或是起强调作用。如刘禹锡《竹枝词》(其一)中的“杨 柳青青江水平，闻郎江上唱歌声”。王安石《元日》中的“千 门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。李清照《声声慢》中的“寻 寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。②拟声词：有些拟声词 就属于叠词，因为出现频率很高，特单列一条。作用有：使诗 文更生动形象，使人有身临其境之感。如李煜《浪淘沙》中的 “帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒”。杜甫《登高》 中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 (3)特殊