襄阳市第四十一中学小学部自评报告.doc

?全面落实课程改革 扎实推进素质教育 ——襄阳市四十一中小学部基础教育课程改革工作自评报告　　 我校自启动基础教育课程改革实验以来，全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》以及国家、省、市《关于开展基础教育新课程师资培训工作的意见》和《襄阳市基础教育新课程改革试验方案》的精神，结合自身实际，自觉有效的整合各种有利因素，积极促使新课程理念深入人心。从实验准备阶段到现在，学校紧紧抓住新课程培训、课程标准的学习、课题研究、校本课程开发、校本教研这些重点工作，勇于实践，大胆创新。全体教师尤其是实验教师做了大量扎实有效的工作，为我校课改实验健康发展做出了积极贡献。　现将自评情况汇报如下。 一、组织管理： 完善组织机构，坚实课改力量　 1、为了确保课改实验顺利有序、扎实有效地进行，我校成立了以校长为组长、主管教学的副校长为副组长、教导主任、教研组长共同参与的新课程改革工作领导小组。明确校长是新课程改革工作的第一责任人，负责制定学校新课程改革工作管理制度，落实实验经费，加强领导、研究和指导，确保整个工作有序有效的进行。 、校领导理念先行。自觉参加各项培训，深入到课改基层，通过听、评课，与实验教师相互研讨交流。亲自主持课改实验会议协调与调动广大实验教师的积极性，充分做到理念行为到位，起到指向导航的作用。、制定有效的实验方案。为使实验工作健康有序的发展，我建立了不同层次的实验组织机构，建立了相应的课改领导小组和课改实验工作指导组等专门班子来具体负责实验组织与管理工作。同时制定了相应的实验方案。如《小学课程基础改革实验方案》、《教研制度》、《校本研究制度》、《听、评课制度》等。教育也分别制定和颁发了详细的可操作性的新课程实验方案、新课程设置计划、新课程推进领导机构等，为我工作的规范化、科学化管理奠定了的基础。，营造良好的社会氛围为了营造有利于课改的良好社会氛围，学校加强环境的宣传，通过橱窗、画廊、黑板报、红领巾广播、家长会、编印宣传资料等形式，向家长宣传基础教育课程改革，使家长明确课改的重要性和紧迫性，逐步转变只要分数不要能力的观念，从而配合学校开展工作。同时在中请家长深入课堂听课，邀请家长参与学生的第二课堂活动，感受孩子是怎样在课改指导下生动活泼健康和谐地发展，并听取他们合理化的建议，形成了有利于课改的社会氛围。校本课程是国家课程计划中一项不可或缺的组成部分，以学校为主体和基地，充分尊重和满足学校师生的独立性和差异性，使学生在国家课程和地方课程中难以满足的那部分发展需要得到更好的满足。我通过制定校本课程制度、校本课程实施方案，保证了校本课程的开发与实施。通过校本课程的开发，涌现了一批高素质的校本课程开发实施教师小兵张嘎火烧圆明园、《开国大典》、《一个都不能少》少先队，其中重要的一项工作就是开展主题队会评比活动”比赛中获二等奖。每年的国庆节，或举办爱国主义诗歌朗诵比赛，或开展“拳拳爱国心，声声颂党情”红歌比赛，或搞文艺汇演，学生的参与面广，积极性高，赢得无数家长的好评， 孩子们也在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中享受快乐童年。 （3）落实体育文化建设，铸就阳光快乐人生 为了提高学生身体素质，学校坚持不定期举行单项竞赛活动。 新上岗教师上入门课、达标课。开展“一二三培养工程”，要求新上岗的教师做到：“一年基本规范、二年站稳讲台、三年教有特色”，采用名师指导、跟踪听课、自我反思等措施，帮助他们尽快把握新课标的精神实质，熟悉新教材的内容特点，提高驾驭教材、处理教材的能力。促使他们脱颖而出。每一位新上岗的教师要坚持上入门课、达标课。教务严格把关，两课都合格以后，才有资格上优质课。 常年坚持开展校内优质课竞赛。活动的范围，涉及到全校45岁以下的每一位教师，（45岁以上的老师上示范课），涉及到学校的各个科目，采取学校安排和教师自愿报名相结合的方式进行，每学期，分年龄段、分期安排语文优质课，数学优质课，英语优质课，其他学科自愿报名。每次上完课以后，在规定的教研活动时间，组织本学科组所有的教师进行评课，发现本节课的亮点所在，同时必须指出本节课存在的问题，并提出改进措施，以促进教学水平的提高。活动结束以后还要进行评比，颁发获奖证书。 ③、教学反思，总结提升 　我校要求人人参与校本研究，立足教学实际，注重教学反思，写好教育教学案例。要求每位教师必须做到：确定一个研究课题，每学期汇报一次在教学研究中共同提高的情况；写一份工作总结，交流自己在教学研究中能力与水平提高的经验。鼓励老师们参加各类教育教学论文比赛，定期召开校本教研交流会，办好校本教研杂志《襄阳市四十一中教研》，以教育教学中迫切需要解决的问题为课题，深入进行探讨，形成浓厚的学术研究氛围。　　 4、校本教研，成效显著　 目前我校全校现有教职工70人，其中党员有10人。教师中大学本科生36人占