盲人和他得影子探究.ppt

盲孩子 和 他的 生字词 嬉戏 (xī) 哞哞 (mōu) 霹雳 (pī lì) 潺潺 (chán chán) 痒酥酥 (sū) 孪生 (luán) 踉踉跄跄 (liàng qiàng) 盲孩子很寂寞→ 用简要的几句话概括本文的情节发展 “影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖 →影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明 寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇 ——“他的日子过的很寂寞” 故事中盲孩子的心情发生了哪些变化？在书上用横线标出有关语句。 ——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。” ——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖” ——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。” ——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！’” ——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 爱 是什么使盲孩子的心情发生了变化？ 1、盲孩子得到了来自周围哪些事物的关爱？ 2、盲孩子在恢复视力前后，作者的写作角度发生了什么变化？ 影子、灯、萤火虫、太阳、月亮等… 从听觉转换到视觉，着重写色彩。 思考讨论： 爱 因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。 是 故事中出现了三个主要人物：盲孩子、影子和萤火虫。你最喜欢哪一个？请说明理由。 盲孩子—— 影子—— 萤火虫—— 珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活 善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折 助人为乐 心地善良、助人为乐 ·对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应当关爱他们，他们才会感受到生活的光明和美好。 在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 主题探讨：课后练习一 ·对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应当关爱他们，他们才会感受到生活的光明和美好。 在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 主题探讨：课后练习一 课文的主题 1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱 他 们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。 3.不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活，追求光明未来。 2. 给别人带来幸福，自己也能得到幸福.大家都伸出热情的手，人人现出一点爱 这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意。语言上有何特点？ 1、全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口，如“他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。”他还看见了各种颜色的花朵。“还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。” 2、叠音词很多，不仅形象感强，描写情态逼真，还可以舒缓语气。如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵”、“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。