【教师原创整理】江苏省南通市2015届高三数学总复习优秀资源：第8讲函数的综合应用探究.pptVIP

第8讲 函数的综合应用 主要内容 聚焦重点：实际问题转化为数学问题 问题研究 基础知识 经典例题1 思路分析 求解过程 求解过程 求解过程 求解过程 回顾反思 回顾反思 廓清疑点：三种常见数模的比较 问题研究 经典例题2 经典例题2 思路分析 求解过程 求解过程 回顾反思 回顾反思 经典例题3 经典例题3 思路分析 求解过程 求解过程 求解过程 回顾反思 破解难点：建模的探索 问题研究 经典例题4 思路分析 解题过程 解题过程 回顾反思 经典例题5 经典例题5 思路分析 求解过程 求解过程 回顾反思 总结提炼 总结提炼 再 见 同步练习 同步练习 参考答案 选择哪种数学模型更能与实际情况拟合. O x y 0.1 1 江 苏 省 如 皋 中 学 一、聚焦重点 实际问题转化为数学问题 ． 二、廓清疑点 三种常见数学模型的比较 ． 三、破解难点 建模的探索 ． 将实际问题转化为数学问题的基本步骤是什么？ 数学模型方法： 根据研究目的，对所研究的过程和现象（称为现实原型）的主要特征、主要关系，采用形式化的数学语言，概括地、近似地表达出来，这就是所谓“数学化”，也就是构建数学模型．通过研究事物的数学模型来认识事物的方法，称为数学模型方法，也简称为数模法或数学建模． 6－x 2+x B地 x 10－x A地 乙地 甲地 500(6－x) 300x 800(2+x) 400(10－x) 运费合计 500 300 800 400 每台运费 6－x x 2+x 10－x 台数 B地 A地 B地 A地 调至地 乙地 甲地 调出地 在这个问题中，调出地是2个——甲地、乙地，调至地也是2个——A地、B地 解答函数应用性问题的四个步骤（过四关）： 第一步：审模关.逐字逐句仔细研读，突出字眼准确理解，领悟问题背景，把握数学实质，借助图象或表格搜索数据信息，搞清各个量之间关系. 第二步：建模关.根据题意，合理、恰当地设出变量，建立函数模型． 第三步：解模关.运用相应的数学知识，解答出所建函数模型． 第四步：答模关.将数学问题的解还原到生活实际问题，给出最终的答案． 解决实际问题的框图为 实际问题问题数学化 建立数模 解决问题 实际结论 三种常见数模：幂函数型、指数函数型、对数 函数型的增长速度的比较. 例2 可口可乐公司对全世界所有人均GDP在0.5～8千GDP处在中等的地区对可口可乐的销量最多，然后向两边递减． ⑴下列几个模型函数中（表示人均GDP，单位：千美元，表示年人均可口可乐的销量，单位：升），用哪个描述年人均可口可乐销量与地区的人均GDP的关系更合适？说明理由．①；②；③；④ ⑵若人均GDP为1千美元时，年人均可口可乐的销量为2升；若人均GDP为4千美为5根据题中“人均GDP处在中等的地区对可口可乐的销量最多，然后向两边递减.”可知选择二次函数比较合适，因为另外三个数学模型都是“单调的”. 解 ⑴因为函数②③④都是单调函数，而由条件中的“人均GDP中等”“销量最多”“然后向两边递减”可知，“销量曲线”类似于函数①中的开口向下的抛物线，所以选用来描述年人均可口可乐销量与地区的人均GDP的关系更合适. ⑵据题意，，，即 解得 于是.又， 所以，当人均GDP为千美. 常见的数学模型有三类：幂函数型、指数函数型、对数函数型. 幂函数型数模包含一次函数模型、二次函数模型等，其中建立二次函数模型可以求出函数的最值，以解决实际问题中的最优化问题.值得注意的是：自变量的取值范围. 指数函数型数模的增长特点是：随着自变量的增大，函数值的增大越来越快（底数大于1），常形象地称之为“指数爆炸”、“几何级数增长”. 对数函数型数模的增长特点是：开始阶段增长较快（底数大于1），但随着自变量的逐渐增大，其函数值的增长速度越来越慢，也称为“蜗牛式增长”. 例3 某城市现有人口总数为100万，试解答以下问题： ⑴如果年人口自然增长率为1.2%，写出该城市年后人口总数(万人)与的函数关系式； ⑵如果年人口自然增长率为1.2%，计算10年以后该城市人口总数(精确到0.1万人)； ⑶如果年人口自然增长率为1.2%，计算大约多少年以后，该城市人口将达到120万人(精确到1年)； ⑷如果20年后该城市人口总数不超过120万人，那么年人口自然增长率应该控制在多少？ （参考数据：，，，，，）. 第⑴问“写出与的函数关系式”，可以考虑 “由特殊到一般”的解题思路，即先写出前几年的情形，再写出一般性结论. 解 ⑴1年后该城市人口总数为 . 2年后该城市人口总数为 3年后该城市人口总数为 年后该城市人口总数为： ⑵10年后该城市人口总数为 (万人). ⑶设年后该城市人口总数