高校招生改革方案解读.pptVIP

多元评价录取可行吗？ 多元录取是基于西方诚信与自律为基础的录取制度，适合中国吗？ 结论 保公平，就损害科学；讲科学，就危及公平；高考改革没有最佳方案，只有最合适的；高考改革需要宽容，但公平是改革的基石； 拉开分数差距，增加区别度是最佳思路与方案，但需要社会的理解支持！ 高考改革不能过于频繁，更不能被专家舆论牵着鼻子走，折腾学校与考生； 高考改革的影响 考试缺乏区别度，怎么选优秀的人？ 录取不分批次，对部分学校是致命的 更重要的，是高等教育过度化的趋势 谢谢大家！ 2014招生考试改革进程 四、高考改革基本原则 把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育 推进素质教育 机会公平 程序公开 结果公正 把促进公平公正作为改革的基本价值取向 增加学生选择权，促进科学选才 整体设计（从基础教育到高等教育，促进普通教育、职业教育、继续教育之间衔接沟通），统筹实施(考试、招生和管理制度),综合改革，试点先行，稳步推进 坚持育人为本，遵循教育规律 着力完善规则，确保公平公正 体现科学高效，提高选拔水平 加强统筹谋划，积极稳妥推进 五、高考招生制度改革五大任务 国发【2014】35号 2014年启动试点（上海、浙江） 2017年全面推进 2020年基本建立（中国特色现代教育 考试招生制度 改进招生计划分配方式 改革考试形式和内容 改革监督管理机制 改革招生录取机制 高考改革综合试点 提高中西部和人口大省高考录取率 明显增加农村学生上重点高校人数 完善随迁子女升学考试政策 破解义务教育学校择校难题 （一）改计划 引导学生认真学习每门课程 引导学生提高综合素质全面发展 分类考试成高职招生主渠道 增加使用全国统一卷省份 （二）改考试 大幅减少加分项目 全面规范自主招生 完善招生选拔机制 淡化录取批次，推行平行志愿 （三）改录取 注册入学 宽进严出 弹性学制 学分转换 计划变（全国本科增加2万，专科减少1万；国家专项计划5万；四川本科计划增加3000） 专业招收批次变化（部分二本院校专业放在一本招生，比例扩大） 录取批次变化（除艺术体育外，将七个批次调整为六个批次；减少三本批次，将三本与二本放在同一批次录取，会发生很大变化） 志愿变化（本科第一批、本科第二批、专科第一批均设置六个平行的第一志愿调整为本科第一批、本科第二批、专科第一批、专科二批均设置六个平行的志愿） 加分政策变化（掌握时间节点，2015年1月1日以后获得的体育特长生、学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生和突出事迹不具备加分资格；2014年12月30日前获得的这些类别，加分分值统一调整为5分） 保留的加分项目：自谋职业的退役士兵加10分；在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人加20分；烈士子女加20分； 归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生加10分。 取消的地方性加分项目 （1）对第一志愿报考我省地方属农、林院校农、林专业的考生加10分。 ??（2）甘孜州、阿坝州、凉山州，峨边县、马边县、米易县、盐边县、石棉县、北川县、平武县、汉源县、宝兴县、兴文县、宣汉县、叙永县、古蔺县、筠连县、珙县、屏山县、荥经县，仁和区、金口河区（以下简称三州、十七县、两区)的艺术体育类考生专业统考成绩达到省控制分数线的，省内院校录取时加5分。 ??（3）全省艺术体育类专业统考成绩名列同类专业前三名的考生，省内高校艺术体育类专业本、专科录取时，文考成绩达到省控线而未上学校调档线或文考成绩在省控线下20分以内可破格录取。 ??（4）在普通类专业录取时，对高考单科成绩名列全省前茅的考生提高一个批次投档。 规范少数民族加分政策 加大信息公开力度 提升考试安全水平 加大违规查处力度 （四）改考试 2014年沪、浙分别出台 高考综合改革试点方案 探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的多元录取机制 （五）综改试点 上海改革思路：“两依据，一参考” 依据 依据 参考 统一高考 语文 数学 外语 不分文理 高中学业水平等级考试 6门 任选 3门 公平＋科学 高中综合素质评价 人类发展史上共识问题：公平与效率 理念的革命：从结果评价到过程评价＋结果评价 1.高考科目 上海改革方案 学业水平考试科目 2014年秋季入学开始 13门：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术 学业水平考试成绩 统一（命题、考试、阅卷） 合格性考试：内容为基础要求，成绩合格是毕业的必要条件 等级性考试：内容为基础要求+拓展要求 6门：思想政治、历史、地理、物理、化学