人教版高中地理必修二第六章第一节教案.docVIP

 PAGE 7 高中地理人教版必修二 第六章 人类与地理环境的协调发展[教案] 第一节 人地关系思想的演变（第1课时） ●三维目标 [知识与技能] 1.理解可持续发展思想形成的历史背景——工业革命后，人类对人地关系的不正确认识，导致人与环境尖锐对立 2.可持续发展的内涵和三个原则 3.认识人类走可持续发展道路的必然性，帮助学生树立正确的自然观、发展观与环境观，认识可持续发展的意义和必然 [过程与方法] 1.分析各历史时期的成功经验和失败经验，认识人类走可持续发展道路的必然 2.鼓励学生思考环境问题对人的威胁，引发学生分析造成环境问题的原因 3.以讨论案例的方式引导学生全面理解可持续发展的三个原则 [情感、态度与价值观] 树立正确的自然观、发展观和环境观 ●教学重点 可持续发展理论 ●教学难点 可持续发展系统示意图的分析 ●课时安排 2课时 ●教学过程 ［新课导入］地理环境是人类赖以生存和发展的家园，人类历史上的每一次生产力的重 大变化。都使人类影响和改变自然生态系统的能力大大提高。从狩猎采集到培育作物、 饲养家畜、工业化生产，从洞居穴隐到造屋而居，人类作用于环境的范围和程度逐步扩 大，但是，地理环境在提供资源、容纳污染、承受破坏等方面的能力是有限度的，并不 总是能够满足人类的主观要求。因此，要实现人类与环境的协调发展，就必须解决人类 同环境对立的矛盾，促进人类与环境的统