高中物理 8.3《理想气体的状态方程》课时练5 新人教版选修3-3.docVIP

（同步教学）2014年高中物理 8.3《理想气体的状态方程》课时练5 新人教版选修3-3 [课时跟踪训练] 一、选择题(本题共8小题，每小题4分，共32分，每小题至少有一个选项正确，把正确选项前的字母填在题后的括号内) 1.一定质量的气体做等压变化时，其V－t图像如图8－3－6所示，若保持气体质量不变，使气体的压强增大后，再让气体作等压变化，则其等压线与原来相比，下列可能正确的是(　　) A．等压线与t轴之间夹角变大图8－3－6 B．等压线与t轴之间夹角不变 C．等压线与t轴交点的位置不变 D．等压线与t轴交点的位置一定改变 解析：对于一定质量气体的等压线，其V－t图线的延长线一定过－273 ℃的点，故C项正确，D错。气体压强增大后，温度还是0 ℃时，由理想气体状态方程＝C可知，V0减小，等压线与t轴夹角减小，A、B错。 答案：C 2．对一定质量的理想气体(　　) A．若保持气体的温度不变，则当气体的压强减小时，气体的体积一定会增大 B．若保持气体的压强不变，则当气体的温度减小时，气体的体积一定会增大 C．若保持气体的体积不变，则当气体的温度减小时，气体的压强一定会增大 D．若保持气体的温度和压强都不变，则气体的体积一定不变 解析：气体的三个状态参量变化时，至少有两个同时参与变化，故D对；T不变时，由pV＝恒量知，A对；p不变时，由＝恒量知，B错；V不变时，由＝恒量知，C错。 答案：AD 3.如图8－3－7中A、B两点代表一定质量理想气体的两个不同的状态，状态A的温度为TA，状态B的温度为TB；由图可知(　　) A．TB＝2TA　　　　B．TB＝4TA C．TB＝6TA　　　　D．TB＝8TA图8－3－7 解析：对于A、B两个状态应用理想气体状态方程＝可得：＝＝＝6，即TB＝6TA，C项正确。 答案：C 4.图8－3－8表示一定质量的理想气体，从状态1出发经过状态2和3，最终又回到状态1。那么，在图8－3－9的p－T图像中，反映了上述循环过程的是(　　) 图8－3－ 图8－3－9 解析：从状态1出发经过状态2和3，最终又回到状态1，先后经历了等压膨胀、等容降温、等温压缩三个变化过程，由此判断B项正确。 答案：B 5．甲、乙两个相同的密闭容器中分别装有等质量的同种气体，已知甲、乙容器中气体的压强分别为p甲、p乙，且p甲＜p乙。则(　　) A．甲容器中气体的温度高于乙容器中气体的温度 B．甲容器中气体的温度低于乙容器中气体的温度 C．甲容器中气体分子的平均动能小于乙容器中气体分子的平均动能 D．甲容器中气体分子的平均动能大于乙容器中气体分子的平均动能 解析：根据理想气体的状态方程可知，＝，因为p甲＜p乙，且V甲＝V乙，则可判断出T甲＜T乙，B正确；气体的温度直接反映出气体分子的平均动能的大小，故C对。 答案：BC 6.一定质量的理想气体经历如图8－3－10所示的一系列过程，ab、bc、cd和da这四段过程在p－T图上都是直线段，ab和cd的延长线通过坐标原点O，bc垂直于ab，由图可以判断(　　) A．ab过程中气体体积不断减小图8－3－10 B．bc过程中气体体积不断减小 C．cd过程中气体体积不断增大 D．da过程中气体体积不断增大 解析：由p－T图线的特点可知a、b在同一条等容线上，过程中体积不变，故A错；c、d在同一条等容线上，过程中体积不变，故C错；在p－T图线中，图线的斜率越大与之对应的体积越小，因此b→c的过程体积减小，同理d→a的过程体积增大，故B、D均正确。 答案：BD 7．为研究影响家用保温瓶保温效果的因素，某同学在保温瓶中灌入热水，现测量初始水温，经过一段时间后再测量末态水温。改变实验条件，先后共做了6次实验，实验数据记录如下表：序号 瓶内水量(mL) 初始水温(℃) 时间(h) 末态水温(℃) 1 1 000 91 4 78 2 1 000 98 8 74 3 1 500 91 4 80 4 1 500 98 10 75 5 2 000 91 4 82 6 2 000 98 12 77 下列研究方案中符合控制变量方法的是(　　) A．若研究瓶内水量与保温效果的关系，可用第1、3、5次实验数据 B．若研究瓶内水量与保温效果的关系，可用第2、4、6次实验数据 C．若研究初始水温与保温效果的关系，可用第1、2、3次实验数据 D．若研究保温时间与保温效果的关系，可用第4、5、6次实验数据 解析：由表知，1、3、5控制了初始温度相同和时间相同；2、4、6控制的时间不同。 答案：A 8.装有两种不同气体的容积相同的两个容器A、B，用均匀的长直玻璃管水平连接，管内有一段水银柱，将两部分气体隔开，当A的温度低于B的温度17℃时，水银恰好平衡，位于管中央，如图8－3－11所示。为使水银柱保持图8－3－11