高中数学（新课导入+课堂探究+课堂训练）2.2.1 对数与对数运算 第1课时 对数课件 新人教A版.pptVIP

2.2 对数函数 2.2.1 对数与对数运算 第1课时 对数 把纸沿着中线对折，若要使折得页数为128页，需折多少次？ 如何求 的值呢？ 实例1 我们研究指数函数时,曾讨论过细胞分裂问题,某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个…….1个这样的细胞分裂x次后,得到细胞个数y是分裂次数x的函数,这个函数可以用指数函数y=2x，x∈N表示。 实例2 　　反过来,1个细胞经过多少次分裂,大约可以得到8个、1 024个、8 192个……？已知细胞个数为y，如何求分裂次数x? 1 2 4 8=2x y=2x … 1 024=2x 8 192=2x 2x=8, x = ？ 2x=1 024,2x=8 192， x = ？ 为了解决这类问题，引进一个新数——对数． 这是已知底数和幂的值，求指数的问题， 即指数式ab=N中，已知a 和N，求b的问题， 这里 1.理解对数的概念；（重点） 2.能够说明对数与指数的关系； 3.掌握对数式与指数式的相互转化．（难点） 4.掌握对数的性质.(重点） 一般地，如果ax=N(a0,且a≠1),那么数x叫 做以a为底N的_____，记作x=_____. 其中a叫做对数的_____，N叫做_____. 探究一 对数的概念 对数 logaN 底数 真数 思考1：式子ax=N与x=logaN中，a,N的取值范围如何？ 提示：a＞0，且a≠1,N＞0. 底数 真数 对数 思考2：对数概念中为什么规定a＞0,且a≠1？ 提示：若a＜0，则N为某些值时， x的值不存在,如x=log-28. x=logaN可化为ax=N，当a=0时， 若x=0，则无意义； 当a=1时，无论x取何值，N都为1,没有研究的必要，故规定a＞0，且a≠1. 常用对数与自然对数的定义 (1)以___为底的对数叫做常用对数. 为了方便,N的常用对数log10N简记为:lg N. (2)以__为底的对数称为自然对数. 为了方便,N的自然对数logeN简记为:ln N. 10 e 叫做指数式, 叫做对数式. 当 时， 底 底 指数 对数 幂 真数 指数式与对数式的互化 探究二 对数与指数的关系 对数的性质： 例1.将下列指数式化为对数式 指数式与对数式是互逆运算 将下列指数式转化为对数式： (1)log31= 0 (2)log81= 0 0 (3)log0.51= 0 (4)log2.91= 你发现了 什么? “1”的对数等于零,即loga1=0. (1)30=1; (2)80=1; (3)0.50=1; (4)2.90=1. 【变式练习】 例2.把下列对数式化为指数式： 解： 注意相互转化 例3 求下列各式中x的值： 例4 求下列对数的值： （1） （2） 解: 求下列各式的值： (1)log22= 1 (2)log1616= 1 1 (3)log0.50.5= 1 (4)log99= 你发现了什么? 底数的对数等于“1”,即logaa=1 【变式练习】 【提升总结】求对数值的方法与步骤 （1）方法：直接根据定义求. （2）一般步骤 设 化 解 答 设出所求对数值 把对数式转化为指数式 解指数方程 总结得结果 1.下列指数式与对数式互化不正确的是（ ）. C （4） 2.求下列各式的值 （1） （3） （2） = ； = ； = ； = . 0 2 3 2 3．求下列各式中的x. 解 请同学们结合本节课的学习，说出你有什么收获？ 1．对数的定义 2．掌握指数式与对数式的互化 一般地,如果a(a0,且a≠1)的 x 次幂等于N, 即ax=N, 那么数x叫做以a为底N的对数, 记作 logaN=x (式中的a叫做对数的底数,N叫做真数). 3．掌握对数的性质. (a0,且a≠1) 　　进步是从看到自己的落后开始的；高明是从解剖自己的弱点开始的。 * *