0000719刘宝强—古代文学3教学大纲修订稿.doc

六盘水师范学院 古代文学Ⅲ 课程教学大纲 （2012版） 一、课程编码及课程名称 课程编码：0501012111 课程名称：古代文学Ⅲ Ancient literature Ⅲ 二、学时及学分 总学时数：72，其中讲授学时：72，实验（实践）学时：0。 学分：4 三、适用专业及开设学期 适用专业：汉语言文学 开设学期：第5学期 四、课程性质、目标和任务 课程性质：本课程属于高等院校汉语言文学专业的一门必修必考课，是为了提高和检验汉语言文学专业的大学生的中国古代文学知识水平而设置的一门专业基础课。 课程的目标和任务：本课程全面系统讲授隋唐五代宋辽金文学史和隋唐五代宋辽金文学作品基本理论，培养学生分析古代文学作品的能力。通过对本课程的作品、文学知识的学习，掌握中国古代文学史和有关作品的语言知识、文体知识以及古代文学常识等，从而提高学生的古文水平和文化素养，培养高尚的人文精神，促进学生传承中国古代优秀文化，毕业后能胜任初中、高中文言文教学，并能自主阅读中等难度的古代文学作品。 五、课程基本要求 古代文学Ⅲ要求学生了解隋唐五代宋辽金文学的创作与发展历史，掌握隋唐五代宋辽金文学的主要内容，理解隋唐五代宋辽金时期的重要作家作品与当时社会的关系以及在文学发展中的地位与作用。要求学生全面把握隋唐五代宋金元文学的伟大成就与基本发展规律。对隋唐五代宋金元时期的代表作家、重要作品有科学的判断与评价，学生能初步运用正确的方法论独立分析与鉴赏隋唐五代宋辽金时期的重要作家与文学作品，了解作家生平、思想及其创作活动，分析作品的思想内容与艺术特色。 六、课程教学内容 第四编 隋唐五代文学（共40学时） 隋唐五代文学概述（共3学时） （一）本章教学目的和要求 通过本章教学，使学生了解唐文学的整体风貌以及在中国文学史上的地位，掌握漫游、入幕、贬谪等现象与唐文学发展的关系以及释道二家文化对唐代文学的影响。 （二）教学内容 1.1国力的强大与中外文化的交融 1.2士人的人生信仰、文化的繁荣对文学的影响 2.1唐代士人的漫游之风 2.2幕府生活与文学 2.3唐人读书山林的风气 2.4贬谪生活对于文学的影响 3.1唐代儒、释、道的融合 3.2佛教对文学的影响 3.3道家、道教对文学的影响 4.1唐代文学的繁荣 4.2唐诗的发展轨迹 4.3唐代散文的文体文风革新 4.4新文体的出现与繁荣 4.5唐文学在中国文学史上的地位 （三）重点与难点 重点：1.开放的文化环境与唐代文学的繁荣 2.唐代文学的风貌及其在中国文学史上的地位 难点：1.漫游、入幕、读书山林之风、贬谪与唐文学 2.佛、道二家对唐文学的影响 第一章 南北文学的合流与初唐诗坛（共3学时） （一）本章教学目的和要求 通过本章教学，使学生了解隋朝文学与初唐文学的整体风貌，重点掌握陈子昂与风骨，张若虚、刘希夷与唐诗兴象的关系。 （二）教学内容 1.1统一国家的建立 1.2南北文学的合流 2.1贞观诗风及上官体 2.2王绩与“四杰” 2.3杜审言与沈、宋及五律的定型 3.1陈子昂诗歌复古倾向的得与失 3.2陈子昂诗歌的昂扬情调 3.3陈子昂的诗歌主张与唐诗风骨的关系 4.1张若虚、刘希夷所创造的诗歌意境 4.2“张刘”对盛唐诗兴象玲珑之美的影响 讲授篇目（△为要求背诵篇目）： △《送杜少府之任蜀川》 △《在狱咏蝉》 《度大庾岭》 △《登幽州台歌》 阅读篇目： 《野望》 《长安古意》 《从军行》 《春江花月夜》 《独不见》 《感遇》“兰若生春夏”、“丁亥岁云暮” （三）重点与难点 重点：1.陈子昂与“风骨” 难点：1.“张刘”与唐诗兴象 第二章 盛唐的诗人群体（共4学时） (一）本章教学目的和要求 通过本章教学，使学生了解盛唐的诗人群体，重点掌握“王孟”为代表的“田园诗派”以及王昌龄、高适、岑参为代表的“边塞诗派”的诗人诗作。 （二）教学内容 1