《简便运算》复习课教学设计.doc

PAGE  PAGE 8 线线相连，网网相通 ——《简便运算》复习课教学设计 越秀区云山小学 蒋艳红 摘要：如果把平时每节课的教学内容比作一条条散落的线，那么，复习课就是要引导学生找到绑起起这些线红绳，专题的复习课就把小学的知识串联起来，铺织成一个联系紧密的网，把那些有内在联系的知识点在分析比较的基础上串联起来，构建良好的知识体系。 　　 复习课就是把平时相对独立进行教学的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，使之条理化、系统化，并通过相应的练习加深学生对知识理解掌握的一种课型。复习课教学主要包括四个方面的任务，第一，要引导学生对所学知识进行系统整理，理清知识的来龙去脉，做到“横成行，竖成线”，从而构建知识体系；第二，要针对复习的重点、难点安排相应的练习，并对学生学习缺陷进行弥补；第三，要延伸、拓展知识，以求温故而知新；第四，要着眼发展，加强学法指导，培养学生自主学习的能力。 　1、揭示目标阶段。教学目标起着导教导学的作用。因此，在确定一节复习课的目标时，既要考虑目标必须全面、准确、有度，还要考虑出示复习目标的艺术，掌握目标出示的时机。出示复习目标视需要而定，可直接小黑板挂出，也可以师生认标或学生之间认标。无论哪种方法揭示目标，最终教师都要引导学生用简洁、明了的数学语言提出。复习课上教师应紧紧围绕目标组织教学，学生也应根据目标去复习，这样的目标就可以发挥航标灯的