《古代诗歌4首》导学稿.doc

PAGE  PAGE - 7 - 蕲春县芝麻山中学语文学科导学稿 分册： 七上 单元： 三 15．古代诗歌四首 主备教师：邓诚 学习目标1. 了解古代诗歌体裁的有关知识。 ?2. 有感情地反复诵读并熟练地背诵诗歌，创造浓郁的学诗的气氛。 3. 引导学生领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。 4. 品味语言，体味诗词意境培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。 5. 了解诗歌情景交融的特点，理解诗歌四首表达的思想感情。 6. 启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。一、课前预习导学 1作者简介 曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。（《三国演义》褒刘贬曹的创作倾向，导致作者并未能给曹操一个公允的评价。）在镇压黄巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量。建安元年(196)迎献??都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。建安五年(200)，在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年(207)东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。 王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人。唐代诗人。先天元年(712)中了进士，官洛阳尉。早有文名，往来吴、楚间，不得归家，故有此作。其诗流传不多。 白居易(772—846)，字乐天，自号香山居士。原籍太原，后迁下(今陕西渭南)，曾官太子少傅。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古原草送别》等，深得人们的喜爱和传诵。一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个。著有《白氏长庆集》七十一卷。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中尤以“因事立题”的新乐府最有名，是中唐新乐府运动的代表作。 马致远，号东篱，大都(今北京)人。元代著名散曲家。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家。并写有小令、套数二百余首，经后人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。 2、题目解说 《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对秋风萧瑟、洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 《次北固山下》意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。作者王湾家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。这首诗是写乡愁的。 《钱塘湖春行》是穆宗长庆三年春白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。题目点明了诗歌所写的地点、季节、事情内容，诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。 《天净沙﹒秋思》天净沙，曲牌名；秋思，题目。马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在一次羁旅途中，写下了《天净沙?秋思》。 叙事诗 3、诗、词、曲相关知识。 抒情诗 依据表达方式 七言 诗歌的分类 依据体裁 绝句 古体诗 哲理诗 近体诗 律诗 五言 七言 五言 古诗 楚辞 乐府 词是中国古代诗歌的一种。又称长短句。 曲，也称清曲。是一种合乐歌唱的诗歌形式，是元代的新诗体。 词的分类 豪 放 婉 约 长 调 中 调 小 令 依据风格 依据字数 散曲的分类 套 数 小 令 4. 学习古代诗歌的首要要素就是朗读，古诗词是最适合朗读的作品，因为他们押韵，有讲究平仄，节奏规整，句调抑扬顿挫，古时候，这些诗词都是可以唱的。 然而，古诗词虽然有优越的先天朗诵条件，却也并不是随随便便就可以朗诵的好的，读不好就会有或矫揉造作，或千篇一律之感。所以，我们有必要思考古诗词朗诵的技巧问题。反复朗读课文，整体感知课文内容。 5.在熟读这四首诗歌，整体感知其内容后，思考下面问题： ⑴用自己的语言说说这四首诗歌的大概内容。 ⑵《观沧海》全诗以哪个字展开来写的? 写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的? ⑶《次北固山下》这首诗哪些句子属于写景？ 哪一句直接抒情