国家二级心理咨询师资格考试错题集.docVIP

PAGE  PAGE 13 Fvqtqepwq基础、发展心理学PPT密码 言语活动的中枢机制 1、 言语运动中枢：布洛卡中枢。 若受损伤，产生表达性失语症——不会说。 额下回靠近外侧裂 额叶：躯体运动中枢 运动+言语，说不出表达性失语症 言语听觉中枢：威尔尼克中枢。若受损伤，产生接受性失语症——听不懂。颞叶 与听觉有关。 颞上回受损 言语功能受损： 听不懂（接受性失语症） 3、 视觉性言语中枢：角回。 若受损，失读症——看不懂 枕叶与视觉有关 顶枕叶交汇处的角回受损： 看不懂（失读症） 4、 书写性言语中枢： 若受损，失写症——不会写 额中回：失写症 听—说—读—写 85、若大脑半球发生损伤，最有可能出现的情况是（ A ）。 （A）优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ （B）非优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ （C）两半球弥漫性损伤，则VIQ明显低于PIQ （D）两半球弥漫性损伤，则VIQ约等于PIQ 66、大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是（ C ）。 （A）言语听觉中枢　 　 （B）视觉性言语中枢 （C）言语运动中枢 　　 （D）书写性言语中枢 1、大脑皮层中角回受到严重损伤，患者会出现（ A ）。 （A）失读症 （B）表达性失语症（C）失写症 （D）接受性失语症 2、颞上回受到损伤的人可能出现（ A ）。 （A）接受性失语症 （B）失读症（C）表达性失语症 （D）失写症 3、诊断严重心理问题时，需要注意的是（ACD） （A）要分析求助者是否经历过较强烈的现实刺激 （B）严重心理问题的心理冲突性质为变形的 （C）通常情况下，对青年人来说，关系到个人前途的事件大都属于高强度刺激 （D）需要分析求助者的问题是否有器质性病变做基础 4、社会知觉与归因： 全高是客体或个体，一致性高是主体，特异性高是情境 特异性共同性一致性归因高高高刺激个体低低高主体高低低情境5、态度转变理论 海德的平衡理论（P-O-X模型） P（个体）、O（他人）、X（客体）； “+”代表肯定、“-”代表否定；3个肯或1个肯??平衡，3否或1否是不平衡 三者间，符号相乘运算的结果为肯定（+）时（负号为偶数），关系平衡；为否定（-）时（负号为奇数），关系不平衡。 平衡代表令人愉快、不平衡代表令人不愉快； P-O之间肯定：强平衡、强不平衡； P-O之间否定：弱平衡、弱不平衡。 态度的特点包括（ABC ）。 （A）对象性 （B）内在性（C）稳定性 （D）指向性7\心理发展的理论问题 遗传与环境在心理发展中的作用 各主要学派的心理发展理论：皮亚杰理论（适应） 艾里克森人格发展（矛盾） 班杜拉（观察模仿） 柯尔伯格（道德） 8\相互作用论的代表人物是（a ）。（A）皮亚杰（B）普莱尔（C）吴伟士（D）班杜拉 9、性格（全）。 A、容易受社会历史文化的影响 B、是个体间人格差异的核心 C、直接反映了一个人的道德风貌 D、更多体现了人格的社会属性 10、在WICS-CR中，常识分测验可以反映受测者的（全）。多选 A、学校教育的理论与文化的偏好 B、天资 C、早期的文化环境与经验 D、良好的记忆能力 11、(全)是老年人的主要心理需求。多选 A、工作的需求 B、尊敬的需求 C、健康和依存的需求 D、安静的需求 12、双相情感障碍中抑郁的典型症状不包括（　c　）。(A)心境低落(B)兴趣缺失(C)失去控制(D)幻觉妄想与惊恐障碍的典型 13\特点不符合的是（b　　）。(A)难以解释的焦虑或恐惧发作 (B)突然出现，发展迅速，时间长久(C)常会导致对再次发作的恐惧 (D)常常会回避曾经发作的场所 14\一般资料的整理包括求助者的（　b　）。A．精神状态B．生活状况C．身体状态D．测验结果 15、自知力判断属于李心天关于心理正常与异常的 判断标准（??? ）。 A．内省经验标准??B．医学标准 C．统计学标准 ???D．社会适应标准 8、不同的心理咨询流派有不同的咨询目标 人本主义：自我实现 马斯洛：协助求助者发展成为一个健康、成熟而能自我实现的人； 罗杰斯：使求助者变得可以自主，不过分苛求，而整个人可以有较好的组织和整合。 罗杰斯认为，自我实现是人类最基本的动机，人是积极主动、自我实现和自我指导的，心理健康者具有5个特征： ①乐于接受一切经验； ②时刻保持生活充实； ③信任自己机体的感受； ④有较强的自由感； ⑤有高度的创造性。 帕特森：协助求助者成为一个负责、独立、能自我实现的人，使