2013年高中生物(人教版)同步习题4-2种群数量的变化(必修3).doc

第2节　种群数量的变化一、选择题 1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤：①根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；②观察研究对象，提出问题；③通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正；④提出合理的假设。下列排列顺序正确的是(　　) A．①②③④ B．②④①③C．④①②③ D．③①②④ 2．下列关于种群数量变化的叙述，错误的是(　　)。 A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等 B．种群数量的变化主要由迁入率和迁出率、出生率和死亡率引起 C．在自然界中，种群的增长一般是“J”型曲线 D．在自然界中，种群的增长一般是“S”型曲线 3．如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是(　　)。 A．当种群数量达到E点后，种群数量增长速率为0 B．种群数量增长过程中出现环境阻力是在D点之后 C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量 D．若该种群在C点时数量为100，则该种群的K值为400 4．如图表示四种生物的出生率和死亡率，其中自然增长率最高的是(　　)。 A．① 　　　　B．② C．③ 　　　　D．④ 5．在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如右图所示。下列4图中能正确表示小球藻种群数量增长速率随时间变化趋势的曲线是(　 6．分析如图，下列选项正确的是(　　)。 A．海洋渔业捕捞的最佳时期是D时期 B．C～D段种群数量减少 C．该种群数量在C点达到K值 D．B时期是种群增长速率最快的时期，种群数量在左右 二、非选择题7．请回答下列相关的问题。 (1)下列四图中能正确表示某池塘中鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是(　　)。 (2)若下图1是上述池塘中鲫鱼的生长曲线图，则在捕捞时，应让池塘保持________(填N0、或K)尾鲫鱼时能取得最大经济效益；当种群数量达到________值后，增长速率为0。图2表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线；据图分析可知甲、乙两种群可能为________关系；T3～T5时间内，甲种群的年龄组成是________型，乙种群的年龄组成是________型。 (3)生物圈的稳态是人类社会和经济可持续发展的基础。为了维持生物圈的稳态，下列思路或做法不可取的是(　　)。 A．落实科学发展观，大力发展生态农业，建设社会主义新农村 B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产 C．全民开展节能减排，实现能源的清洁生产，努力开发新能源 D．对于野生生物资源的保护问题，可以灵活多样，在合理利用的同时加强保护 第2节　种群数量的变化 (时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 建构种群增长模型的方法 1 种群数量的增长曲线 3、5 7 种群数量的波动和下降 2、4 6 一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分) 1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤：①根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；②观察研究对象，提出问题；③通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正；④提出合理的假设。下列排列顺序正确的是(　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①②③④ B．②④①③ C．④①②③ D．③①②④ 解析　建立数学模型的大致过程是以下几个步骤：首先要观察研究对象并且分析、研究实际问题的对象和特点，提出问题；其次选择具有关键性作用的基本数量关系并确定其间的相互关系，提出合理假设；接下来就要根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，建立起数学模型；最后一般要通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验和修正。 答案　B 2．下列关于种群数量变化的叙述，错误的是(　　)。 A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等 B．种群数量的变化主要由迁入率和迁出率、出生率和死亡率引起 C．在自然界中，种群的增长一般是“J”型曲线 D．在自然界中，种群的增长一般是“S”型曲线 解析　种群的“J”型增长，只有在空间无限、资源无限、不存在任何天敌的条件下才有可能，一个种群进入一个新环境，一定时间内会出现“J”型增长，但当种群数量达到环境条件所允许的最大值(K值)时，种群将停止增长，此时就会出现“S”型曲线。 答案　C 3．(2011·南昌调研)如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是(　　)。 A．当种群数量达到E点后，种群数量增长速