2013级幼儿园教育活动设计与实践期中试卷.doc

2014-2015学年第一学期期中考试 2013级《幼儿园教育活动与实践》试题 一、选择题（25×2分） 1．教师组织幼儿思考恐龙是如何灭绝的，让幼儿发表自己的看法，此活动采用的方法是 A.示范法 B.讨论法 C.观察法 D.讲解法 2．下列幼儿教师的做法正确的是 A.幼儿来园时教师清扫卫生 B.午餐后带幼儿玩转椅、滑梯等器械 C.离园前帮助幼儿整理好各种衣物 D.为避免安全事故，不让幼儿自由活动 3．小班幼儿学习打击乐作品《小老鼠上灯台》比较适合于 A.从讲故事开始 B.从总谱创编开始 C.从律动开始 D.从主动声部学习开始 4．教师组织全体幼儿玩“捉蝴蝶”的游戏以发展幼儿跳的动作，这种户外体育活动形式是（ ） A.集体封闭式 B.分散开放式 C.分组式 D.分组轮换式 5．幼儿能够掌握表示因果、转折、假设关系的连接词，这个目标适合的年龄段是 A.1~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 6．在数学活动《可爱的图形》中，幼儿自己尝试将一个正方形变成两个三角形，此环节采用A.游戏法 B.操作法 C.示范法 D.表达法 7．一教师在讲述春天时，赞同并肯定了幼儿“打雷后就一定会下雨”的说法，这违背了 A.教育性原则 B.实践性原则 C.科学性原则 D.动静交替原则 8．“六一”节到了，教师组织幼儿画“快乐的儿童节”这种题材的绘画是 A.命题画 B.自由画 C.想象画 D.装饰画 9．歌曲《蜜蜂做工》的歌词语言逻辑复杂，情境性、故事性比较弱，该活动设计适合 A.从动作开始 B.从情景表演开始 C.从讲故事开始 D.从歌词朗诵开始 10．教师对幼儿进行礼貌教育后，引导幼儿在幼儿园、家庭、社区都要有礼貌，这遵守了 A.发展性原则 B.启发性原则 C.主体活动性原则 D.全面渗透性原则 11．讲完故事《小猪变干净了》后，幼儿自己找伙伴结成小组进行表演，这种方式比较适合（ ） A.大班 B.中班 C.小班 D.托班 12．指导幼儿饮水，下列做法错误的是 A.提醒幼儿多饮水 B.喝水速度避免太快 C.喝水时要避免泼洒 D.限制幼儿饮水以免午睡尿床 13．在组织大班幼儿美术活动《吹画》时，教师出示吹画作品，这采用了 A.范例法 B.演示法 C.观察法 D.描述法 14．李老师设计一节30分钟的体育活动课，结束部分的时间大约是 A.1分钟 B.3分钟 C.5分钟 D.7分钟 15．藏舞动作组合《北京的金山上》，适合幼儿学习的年龄班是 A.大班 B.中班 C.小班 D.托班 16．根据幼儿数学方面的认识特点，以下适合大班数学教育内容的是 A.认识人民币 B.区别1和许多 C.认识梯形 D.认识序数 17．幼儿重视成人对自己的评价，开始自觉有意识地控制自己的情绪和行为的年龄段的是 A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 18．下列幼儿园工作计划：①班级学期工作计划，②班级月工作计划，③班级一日工作计划，④具体活动计划。新老师主要先学会制定 A. ①② B.②③ C.②④ D.③④ 19．按物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等进行分类，这是 A.按物体量的差异进行分类 B.按物体的外部特征分类 C.按物体的名称分类 D.按物体的空间方位分类 20．幼儿在玩“饭店”的游戏时饭店里冷冷清清，幼儿无所事事，教师扮演顾客用餐，是游戏继续进行，这种介入方式是 A.以游戏者为媒介 B.以材料为媒介 C.以伙伴为媒介 D.以指导者为媒介 21．在下列天气现象中，适合幼儿学习的内容的是 A.了解雨形成的原因 B.观察记录不同的云和天气变化的关系 C.了解风形成的原因 D.观察常见天气现象如冰、雪、雨、雾等 22．教师用一块橡皮泥捏出物体的不同形状，这是让幼儿理解 A.面积守恒 B.长度守恒 C.容积守恒 D.体积守恒 23．下列教育能力中，不属于整体和谐教育观念的是 A.保教结合的能力 B.利用空间提供材料的能力 C.综合整体教育的能力 D.家、园、社区合作教育能力 24．了解有关预防龋齿及换牙的知识，注意用眼卫生，此健康领域目标适合于 A.小班 B.中班 C.大班 D.托班 25．在幼儿语言教育活动中，教师让幼儿说一说自己花手绢上的内容，这属于 A.讲述活动 B.听说活动 C.早期阅读活动 D.文学作品学习活动 二、简答题（