20112012年度上期教学教研工作计划.docVIP

杨邑中心小学教研教学计划 （2011--2012学年·上） 一、指导思想 树立“以学生成长为本、教师提高为本、学校发展为本”的“三为本”办学思想，以教学工作为中心，以常规管理为切入点，以培养青年教师为着力点，以目标考核为手段，提高管理水平，深化教育改革，提高教学效益，确保各项工作顺利完成，努力开创我校教育新局面。 二、活动原则 1、精细化 从细节着手，关注每个教育环节的指导与管理。 2、全面化 从“备、讲、练、辅、批”，课内与课外等方面予以落实，实现全覆盖。 3、科学化 依据教育学、心理学等原理进行教与学。 4、生活化 实现课内外相结合、校内外相结合、相促进。 三、工作目标 1、小学入学率、巩固率、合格率分别达100％、90％、90％。全面提升达标率，语数合格率在90％以上，英语合格率80％，体育合格率95％。 2、积极推动教育思想普及和教育教学手段现代化进程。 3、教师培训率100％。 四、教研教学主要工作措施 （一）以身作则 1、任课 不脱离群众，坚持工作在第一线，至少担任一门主科教学，掌握第一手资料；定期参加教研活动。 2、听课 教师每学期听课不少于15节；教导主任本学期听课至少30节。 （二）强化常规管理 1、新学期开学前一周内制定出学期教学教研计划、课程表、作息时间表、教师任课表并及时上报区教研室；寒假放假前向区教研室交教学教研工作总结、领导听课记录本、学科教研活动记录等。 2、积极推进素质教育，按照国家规定开齐课程、开足课时，积极提高教育教学质量。 3、严格常规管理，促进师生良好习惯的养成。 1）备课：教师要做到认真研读教材及相关资料，结合学情，写出有特色的教案，不照搬参考书；各科教师均要注重扩大学生的阅读范围，除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外，还要为学生提供“必读书目”、“选读书目”，促进学生更新知识、活跃思维、开阔视野，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和幸福人生奠基。 2）上课：教师要把提高学生思想素质和学习能力放在重要位置，联系生活实际进行学习指导，引导学生会思考、会合作、会倾听、会表达、会交流、会搜集处理信息等“五会”，不断提高学生的学习效率。 合理分配教学时间，学生活动时间应占4至6成。 积极使用电教设备，不断提高教学效率。 本学期严格落实“候课制”（教师在预备铃响和上课铃响之前必须在教室门前等候，自己做好并指导学生做好上课的物质和精神准备），改进教师工作作风，树立教师敬业爱岗的意识和形象。 教师上课或辅导，不迟到、不外出、不早退、不拖堂；在课堂上不开启通讯工具；不在教室内抽烟；不随意调课或更改授课内容。 3）作业批改：书面作业要全批全改。作文篇数须符合进度要求，批改要有眉批、总批、批阅日期；评语字迹工整、规范，无语病，无错别字；评语要恰如其分且带有很好的指导性。 加强对学生习作的指导。凡中等生、优等生习作未达一类，后进生习作未达二类者教师均需重新指导，直至达标为止，否则视为未完成本次教学任务。 对学生作业字体潦草者，发现一张撕掉一张，学生必须当天补齐所撕掉的作业。 4）切实减轻学生过重的学业负担，坚决反对教师以盈利为目的私自要求学生订购教辅材料，反对布置大量机械抄写的练习作业、加重学生负担；布置作业要有代表性，在“质”的基础上适当控制“量” 。 每周三为小学生“无作业日”。 5）培养学生对学习活动的热爱，指导学生掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯；通过“掌握学习法”大面积提高教育教学质量。 3、《小学生日常行为规范》由班主任负责每日落实一条。坚持不懈，强化学生早上到校要读书、上课认真参与学习、课间积极锻炼休息、随时讲究卫生等常规训练，增强学生自我管理意识，真正把常规管理抓成常规，促进良好教风和学风的形成。 4、培养学生“刻苦、乐学、善学、明理”的学风，对学习上偷懒耍滑、剽窃他人学习成果的现象，发现一起严肃处理一起。 5、建立新型的师生关系。认真执行《教师职业道德规范》；建立教学信息反馈制度，扎实地开展学生评教和学生家长评教活动，树立教师良好形象，创设更好的育人环境，赢得更高的社会美誉度。 6、全体教师每人每学期至少上两次电教课，会制作课件并应用于教学之中。以活动推动教师个人教学水平的切实提高，促进课堂教学效率的提升。 7、以阅读、书法活动为依托，大力开展以培养学生书写和阅读能力为核心的素质教育，并开展丰富多彩的竞赛活动。 书法活动要有教材（三至六年级每生一本庞中华钢笔字帖，颜体或柳体毛笔字帖每人一本）、有实践（每日各一张书写作业）、有检查督促（安排学生每日检查或教师自己检查督促）、有评比（每日班级评比；每学期期中、期末学校评比）。 积极营造书香氛围。在学校进行统一安排的基础上，教师根据学生成长和教学的需要，精心推荐适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记。 学校以《小学