7-1-1课时酸及其性质教学设计.doc

课题 酸及其性质 （第一课时） 课型 新 授 序号 1 主备人 杨勇 单位 港沟中学 课标与教材 分 析 课标分析:二、身边的化学物质2.初步学会稀释常见的酸溶液。三、物质构成的奥秘活动与探究建议?实验探究酸的主要性质。 教材分析：本节课的重点是酸类物质的组成与结构特点、化学性质与变化规律。无论从初中化学科学素养的角度，还是从化学学科本身，酸（碱）都是最重要的代表性物质。本节课的教育价值有：（1）酸碱是物质结构理论（课标中“物质构成的奥秘”主题）的基础性物质。（2）酸是认识物质的化学变化规律（课标中“物质的变化”主题）的最典型物质。（3）初步学会运用比较、分类、归纳、概括保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲 【自主学习】: 知识点一：认识浓盐酸和浓硫酸 阅读浓盐酸和浓硫酸试剂瓶标签上的内容，你能获取哪些信息？记录在表格中。 颜色 状态 气味 敞开瓶口时的 现象 其他 浓盐 酸 浓硫 酸 打开浓盐酸的瓶盖为什么会产生白雾的原因 。 根据它们的性质，你认为在保存它们时应注意些什么？ 练习：向其中装入足量浓硫酸，将氧气和水蒸气的混合气体由 端进 端出来的气体就只有 。这同时说明浓硫酸具有 性。 知识点二：浓硫酸的稀释 浓硫酸的稀释：稀释浓硫酸时，应将 其沿杯壁慢慢倒入 中，且边倒边搅拌。而不能把 往 里倒，以免水沸腾将硫酸带出，造成危险。（因为硫酸溶于水时放出大量的热）万一浓硫酸洒在皮肤上，请立即 ，然后涂3%-5%的 溶液。 【巧学妙记】浓硫酸的稀释： “酸入水，沿内壁，轻搅拌”。 【交流探究】：【实验探究7-1】盐酸能与哪些物质发生化学反应 1.酸与酸碱指示剂的反应： 在2支试管中分别加入少量稀盐酸，然后分别滴入几滴紫色石蕊试液和无色酚酞试液，观察并记录现象。 酸碱指示剂 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 稀盐酸 ? ? 2.向分别盛有镁条、生锈的铁钉、氧化铜粉末、碳酸钠粉末、硝酸银溶液、氯化钡溶液的六只试管中各加入适量稀盐酸，观察并记录现象。 实验内容 反应现象 化学方程式 稀 盐 酸 镁条 生锈 铁钉 氧化铜粉末 碳酸钠 硝酸银溶液 氯化钡溶液 备注：当溶液中含有Fe3+时，溶液显 色； 当溶液中含有Fe2+时，溶液显 色； 当溶液中含有Cu2+时，溶液显 色。 【交流共享】：课本选取镁、铁、生锈铁钉、碳酸钠、硝酸银和氯化钡溶液来进行酸的性质探究对比,每一种具体物质背后代表的是哪类物质？ 【自主学习】:盐的概念 常见的酸根离子有： 【综合建模】： 1.酸的性质： （1）物理性质_________________________________ 。 （2）化学性质__________________________________ 。 2.稀释浓硫酸应注意的事项： _______________ ； 3.学习中的困惑： ； 4. 。 课堂反馈： 1.常见的酸 名称 盐酸 碳酸 化学式 H2SO4 HNO3 2.某研究性学习小组将溶质质量分数不同的两瓶酸溶液，在实验室中敞口放置，测得它们的质量与放置天数的关系如右图所示，则a、b分别代表 A.浓盐酸、稀盐酸 B.稀盐酸、浓盐酸 C浓硫酸、稀硫酸 D.浓盐酸、浓硫酸 B．Al（OH）3 C．H2CO3 D．KNO3 4.实验探究盐酸的化学性质，写出相关的化学方程式。 （1）.镁与盐酸的反应：