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7-1-1课时酸及其性质教学设计
课题 酸及其性质
(第一课时) 课型 新 授 序号 1 主备人 杨勇 单位 港沟中学 课标与教材
分 析 课标分析:二、身边的化学物质2.初步学会稀释常见的酸溶液。三、物质构成的奥秘活动与探究建议?实验探究酸的主要性质。
教材分析:本节课的重点是酸类物质的组成与结构特点、化学性质与变化规律。无论从初中化学科学素养的角度,还是从化学学科本身,酸(碱)都是最重要的代表性物质。本节课的教育价值有:(1)酸碱是物质结构理论(课标中“物质构成的奥秘”主题)的基础性物质。(2)酸是认识物质的化学变化规律(课标中“物质的变化”主题)的最典型物质。(3)初步学会运用比较、分类、归纳、概括保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲
【自主学习】:
知识点一:认识浓盐酸和浓硫酸
阅读浓盐酸和浓硫酸试剂瓶标签上的内容,你能获取哪些信息?记录在表格中。
颜色
状态
气味
敞开瓶口时的
现象
其他
浓盐
酸
浓硫
酸
打开浓盐酸的瓶盖为什么会产生白雾的原因 。
根据它们的性质,你认为在保存它们时应注意些什么?
练习:向其中装入足量浓硫酸,将氧气和水蒸气的混合气体由 端进 端出来的气体就只有 。这同时说明浓硫酸具有 性。
知识点二:浓硫酸的稀释
浓硫酸的稀释:稀释浓硫酸时,应将 其沿杯壁慢慢倒入
中,且边倒边搅拌。而不能把 往 里倒,以免水沸腾将硫酸带出,造成危险。(因为硫酸溶于水时放出大量的热)万一浓硫酸洒在皮肤上,请立即 ,然后涂3%-5%的 溶液。
【巧学妙记】浓硫酸的稀释:
“酸入水,沿内壁,轻搅拌”。
【交流探究】:【实验探究7-1】盐酸能与哪些物质发生化学反应
1.酸与酸碱指示剂的反应:
在2支试管中分别加入少量稀盐酸,然后分别滴入几滴紫色石蕊试液和无色酚酞试液,观察并记录现象。
酸碱指示剂
紫色石蕊试液
无色酚酞试液
稀盐酸
?
?
2.向分别盛有镁条、生锈的铁钉、氧化铜粉末、碳酸钠粉末、硝酸银溶液、氯化钡溶液的六只试管中各加入适量稀盐酸,观察并记录现象。
实验内容
反应现象
化学方程式
稀
盐
酸
镁条
生锈
铁钉
氧化铜粉末
碳酸钠
硝酸银溶液
氯化钡溶液
备注:当溶液中含有Fe3+时,溶液显 色;
当溶液中含有Fe2+时,溶液显 色;
当溶液中含有Cu2+时,溶液显 色。
【交流共享】:课本选取镁、铁、生锈铁钉、碳酸钠、硝酸银和氯化钡溶液来进行酸的性质探究对比,每一种具体物质背后代表的是哪类物质?
【自主学习】:盐的概念
常见的酸根离子有:
【综合建模】:
1.酸的性质:
(1)物理性质_________________________________ 。
(2)化学性质__________________________________ 。
2.稀释浓硫酸应注意的事项: _______________ ;
3.学习中的困惑: ;
4. 。
课堂反馈:
1.常见的酸
名称
盐酸
碳酸
化学式
H2SO4
HNO3
2.某研究性学习小组将溶质质量分数不同的两瓶酸溶液,在实验室中敞口放置,测得它们的质量与放置天数的关系如右图所示,则a、b分别代表 A.浓盐酸、稀盐酸 B.稀盐酸、浓盐酸
C浓硫酸、稀硫酸 D.浓盐酸、浓硫酸 B.Al(OH)3 C.H2CO3 D.KNO3
4.实验探究盐酸的化学性质,写出相关的化学方程式。
(1).镁与盐酸的反应:
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