6年级教师座谈会发言材料.docVIP

PAGE  PAGE 4 阳川小学六年级2012-2013学年第二学期期中 质量研讨会 苏喜明 一、形势分析 1、对毕业年级，学校高度重视，抓的比以往每年都早，比以往每年都紧，从人员搭配、课程课时调整、教学调研等方面也摸索、总结出了点滴经验。 2、师生对升学的认识到位，家长配合氛围比以往好，目标清晰，同时，师生的压力也比以往大的多。 3、从上学期期中、期末考试的情况来看，虽然师生状态好，劲头足，六年级各班整体成绩不理想。 二、学情分析 （见成绩分析表附表） 三、工作原则 1、面向全体，为每个孩子负责。 2、以课堂为主阵地，以做好教学常规的落实为关键点。 3、加强合作，齐抓共管，正班风，浓学风，力争更多的孩子考出优异的成绩。 四、工作思路 抓两头，促中间，带动全体。 1、力争有更多的孩子取得优异的成绩。 2、花大力气转化学困生。 3、追求及格率和优秀率。 五、复习措施 第一，研究考试，高效复习。 根据小学测评基本要求，加强对现行考试理念、考试方向、考试形式、考试出题的研究，对于优化复习过程，提高复习效果，具有十分重要的意义。认真研究近几年毕业水平测试试卷的基本特点：试卷立足教材，注重双基。双基占很大的分数比重，基本知识和基本技能。考查将注重灵活性和针对性。 第二，重视思想工作，激发复习兴趣。 适时做好学生的思想教育工作，多鼓励少指责。尤其是奋进生，我们设身处地的想一想，他们这时是最苦最累的，作业量加大了，考试的次数更频繁了，他们自尊心受到打击的频率也大大增多了。此时如果我们的老师再对其横加指责，他们势必就会破罐子破摔，真的把他们“逼上梁山”，恐怕情况会更糟。因此我们这个时候要更多的关注这些后进生，发现他们的进步及时鼓励，使其在现有的基础上有所进步。其实这些后进生往往都很聪明，只是平时贪玩，粗心大意，真正调动起他们的积极性，成绩上升的空间是很大的。 同时我们也要注意自己的复习课要避免单调乏味、机械重复现象，要开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与渠道，激发兴趣。 第三，资料的使用与编写。 复习中有针对性的巩固练习的确是非常有效的。可面对这铺天盖地的复习资料，我们要学会筛选，作深加工，重新编排。千万不能“有病乱投医”搞题海战术，弄得师生身心俱累，事倍功半。这就要求，教者自身要对自己的学生情况了如指掌，缺什么补什么，差什么练什么。 六、复习方法 复习过程就是温习、牢固、整理形成网络以及扩展的过程。1、第一轮复习以课本为线索，梳理各个学过的知识点，特别是重点的知识点，该记的记，该背的背，该写的写。形成对各知识点的清楚认识和记忆。2、第二轮复习分知识块，进行分类整理，通过老师的帮助，给学生形成把各知识点进行串联的过程。以上两个阶段，基础较差的学生可以延长第一阶段，较好的学生可以提前进入第二阶段。3、第三阶段进行综合训练，查漏补缺，在实际做题中提高能力。这个问题会后我们共同研究课时时间设置。这时候，多做一些模拟试题，在这一阶段中通过分析做题情况，掌握学生的实际水平，查找教学中的漏洞或者学生学习中的模糊或没有涉及到的方面，只有通过这种模拟考试查找出了漏洞，并且及时采取补救措施，才能提高学生的成绩。根据班中学生的学习情况，进行分层引导。4、教学进度（研讨交流）定时和不定时向学校汇报计划取得学校的全力支持。 七、主导思想 达到共赢一定要讲团队精神，我们学校是一个大家庭，大家是这个集体中的一个成员，语文组和数学组的六名教师，英语组两名教师要抱好团，要集思广义，群策群力，智慧共享，资源共享，共同提高。要有一荣俱荣，一损俱损这个理念。 最后，我觉得还要借助家长的力量，开好家长会，形成家校合力，齐抓共管，因为毕业班的学生自我意识和独立意识不断增强，加上在校外的时间达三分之一以上，所以，争取家长支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，这也是提高小学毕业班教育教学质量不可忽视的措施之一。家校结合主要是通过家访或家长会及时向家长汇报学生在学校的表现，有问题的防微杜渐,有进步的及时表扬以增强学生的学习信心。 积硅步以至千里。我相信抓好毕业班语文复习工作，在座的老师自有高招妙法，刚才所交流的材料只不过是抛砖引玉。但我相信有全体毕业班教师敬业奉献、埋头苦干的精神，2013年我校小学毕业水平测试成绩一定会有一个新的突破。 谢谢大家。 2013.5.8