开办红黄蓝幼儿早教机构项目立项申请建设申请建设可行性分析报告.doc

总论 1.1 项目名称 张家山红黄蓝幼儿早教机构 1.2 项目地址 1.3 项目建设单位概况 1.4 可行性研究工作范围和内容 通过对项目背景分析，结合张家山幼儿早教的需求，按照国家、省、市的相关学前教育政策，制定建设方案；对项目实施的外部条件、环境保护、职业安全卫生与消防、项目组织管理、实施进度、投资估算及资金来源、项目风险等方面进行综合分析。 1.5 可行性研究报告编制依据 1. 《》 2. 《》 4. 国务院《》（〔20〕号）. 项目委托单位提供的项目相关资料 . 项目编制单位收集的相关资料 第二章 项目建设背景及必要性 2.1 项目建设背景 幼儿教育的概念： 发展幼教意义: 利己 利人 利家 利国 利社会 利子孙?发展幼教性质: 教育性、服务性、公益性、产业性、社会性?发展幼教理念: 立足于对教育「本质性」、「全面性」、「深远 性」 的思考与追求 婴幼儿早期教育最早起源于欧美，在我国发展已有近20年时间了。幼教特指0-7岁的婴幼儿教育，包含早期教育和学前教育两个阶段!中国幼教事业发展较快,自20世纪初在武汉举办第一家幼儿园开始,到现在才短短100多年的历史,目前已有专业幼教工作者数百万人，照顾03-6岁幼儿2480多万。　 幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。　 幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。 政策导向： 市场前景：。 您在子女教育的支出占家庭总支出的比重 ? [单选题] 选项 小计 比例 A、60%以上 4 9.76% B、40%—60% 10 24.39% C、20%—40% 17 41.46% D、20%以下 10 24.39% 本题有效填写人次 41 　　调查显示，家庭收入越低者对教育的投资占比反而越高。在收入较低的家庭(年收入8万及以下)中，“教育消费”占年收入的比例高达17.3%，而比较富裕家庭的这一比例则下降到12%。由此可以看出，低收入人群迫切希望通过教育改善或提升生活现状，即便会由此承受巨大的经济压力;而对于比较富裕家庭来说，他们的教育消费尚有进一步开发的潜力。我国农村家庭教育消费占家庭消费比重已上升到15%以上，有超过一半的家长把对子女教育的投资列为第一位，教育投资已成为家庭投资的崭新亮点。 “三岁看大，七岁看老”，我国自古以来就意识到幼儿阶段对人一生发展的影响。随着现代脑科学、心理学等研究的进展，人们更认识到开展早期教育的必要性。2001年一项关于城镇儿童消费调查显示，每个幼儿家庭平均每年为孩子教育投资超过3000元。目前我国有3—7岁幼儿9000万，其中农村约5000万。显然，幼儿教育市场潜力巨大。中国9000万幼儿家长，真正懂得因材施教者寥寥无几。有关研究表明，“70%的家长承认自己不懂家教，在为孩子选择教育方法上费尽苦心。”。　 据《中国的儿童早期发展与教育：打破贫穷的代际传递与改善未来竞争力》的报告指出，中国已普及了九年制义务教育，目前主要的差距是如何为０－６岁年龄组的人口提供服务。世界银行的研究显示，中国61％的０－６岁儿童生活在农村，其中已获得早期发展与教育机会的比例只有４0％；在贫困的农村，留守儿童占了相当比例；在儿童早期发展方面的公共投入比例与经合组织国家平水平有明显差距 市场现状： 遍布全国近18万所幼儿园，因受到集体化教育模式及研发力量的制约，在家教辅导及个性化教育方面显得“心有余而力不足，随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师人员的需求骤增，幼儿师范的毕业生供不应求。尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人，贵州省2004年缺口近万人，江西省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。幼儿教师缺口很大。金宝贝、天才宝贝、伊顿双语幼儿园、东方