《美丽彩虹》教学设计.docVIP

《美丽的彩虹》教学设计 教学目标：1、会读会认11个生字，会写6个生字。 2、在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点：熟读课文直到背诵，认识生字，感受彩虹的美丽。 教学难点：说出关于彩虹的比喻句。 教具准备：田字格小黑板、PPT课件、生字卡片。 教学过程： 导入 师：同学们，不知不觉中，夏天就快来到我们的身边，夏天是个很美的季节，雨过天晴，太阳出来了，天空中还会出现什么样的景象呢？ 生答：会出现彩虹。 师：你们见过彩虹吗？彩虹长什么样？ 生答：见过。彩虹有七种颜色。 师：彩虹美吗？我们今天就一起来学习这《美丽的彩虹》。预习了的同学都知道这篇课文一共有几小节？ 初读课文，学习词语。 1、拿出小手指和老师一起写写课题。师板书“美丽的彩红”，生发现问题“红”的错误。 师：老师写错了吗？那谁来教教老师彩虹的虹是怎么写的呢？ 这么多热心肠的小朋友，那你们一起告诉老师“虹”是什么结构的字？左边是什么字？右边是什么字？ 生：左右结构，左边是一个虫字旁，右边是一个工。 师修改黑板上的错字。哦，原来是这样写的啊！那有谁知道彩虹的虹为什么是虫字旁吗？ 想知道的小朋友坐端正，老师告诉你：因为古时候的人们不知道天空中为什么会出现彩虹，他们以为那是一条长长的神龙弓着身子在河边喝水呢，而古时候把龙叫做“长虫”，所以彩虹的虹字是一个虫字旁。现在记住这个字了吗？ 你们可真棒，文中还有其他的生字宝宝也想和你们见面，我们一起来和他们打打招呼吧。（生字宝宝，你好！）生字宝宝最喜欢和声音洪亮的小朋友一起玩。一起来读读这些字宝宝吧。你怎么来记住他们呢？有什么方法？ 仙：仙人多住在高处，人爬到山上的高处。 晴：太阳出来，天就晴了，所以是日字旁。 滑：有水的时候就很滑。 淡：颜色里面加水就变淡了，汤里面加入水味道就变淡了，所以和水有关。 遥：遥远的地方要走很久才能到，所以有一个走之旁。 你们读得可真好，生字宝宝太喜欢你们了。她要奖励你们一个苹果，谁会读就把苹果送给他。 他们还带来了自己的好朋友要跟你们认识呢，我们来看看吧。我请几个声音洪亮的小老师来教大家读一读。（读一遍） 小老师们教读得可真好！这些字宝宝们玩累了，他们要回家了，我们把他们送课文里面吧。小手指书，用一级音量小声跟着老师读一读。 你们也来试一试，好吗？要求要读准字音，读出停顿和重音。（生齐读） 三、进入课文 （一）彩虹的出现 1、师：古时候的人不知道天空中为什么会出现彩虹，你知道吗？ 我们一起来看看彩虹是怎么形成的。（播放视频） 2、师：看懂了彩虹是怎么形成的小朋友请坐端，谁来说说彩虹是在什么时候出现的？在文中第几小节中提到了？ 那彩虹是怎么挂在天空的？（高高） 3、我们一起来读一读第一小节。这一小节讲彩虹出现了。（板书“出现”） 我们来看看天空中出现的彩虹吧（播放PPT观看彩虹的照片） （二）对彩虹的想象 1、我们的好朋友丁丁冬冬也来看彩虹了，他们眼中的彩虹是什么样的呢？我们一起来读一读第二和第三小:节。（生指书齐读） 2、师：读了以后你们知道丁丁觉得彩虹是什么样的吗？谁来说说？ 生答：彩虹是一座神奇的桥。 师：这是一个什么句子？（比喻句），是把彩虹比作（一座神奇的桥）。 师：我们看看这座神奇的桥，丁丁想从这座桥上走过去看什么？ 生答：去看看遥远的银河。 师：你们想到这座桥上去吗？（想），你们能读出很想到这座桥上去看银河的感觉吗？如果你们能读出很想去的感觉，老师就真的给你们看看银河。一起来读一读。 恩，读出了很想去看银河的感觉了。那你们知道银河是什么吗？ （播放PPT看银河的图片） 师：银河是由许多的小星星组成的的，太阳、月亮、地球都是其中很小的很小的一颗星星。这么美的银河。你们想亲眼看看吗？那你们要读出非常非常想去看银河的感觉。（生齐读） 3、丁丁觉得彩虹是一座神奇的桥，冬冬可不这样认为，谁来读一读冬冬说的话？ 冬冬把彩虹比作（一条美丽的项链）她想把这条项链给谁戴？（仙女） 师：仙女好看吗？那仙女戴上这美丽的项链以后就（更加好看了）。 我们一起把仙女的好看读出来。（生齐读） 你们觉得彩虹还像什么？ （七彩的呼啦圈、七彩的丝带、神秘的小河、漂亮的七彩衣、小朋友的滑梯、一张弓箭、美丽的花环、美丽的围巾） 你们的想象力太丰富了！ 5、师：小弟弟和小妹妹听见了丁丁冬冬说的话，他们有问题了。 请男生来读一读小弟弟的问题，女生来读一读小妹妹的问题。（起立读） （出示PPT）你们发现了吗？这后面是什么号？（问号） 那问号我们应该读出问句的感觉。请两个自信小朋友来读一读。 在小弟弟的问题中，他把彩虹比作了（滑梯）。小妹妹把彩虹比作了（七彩衣） 你对彩虹还有什么问题吗？ （为什么有七种颜色？在顶上会看见什么？会听到什么