- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
IntelBus与MotorolaBus区别
Intel Bus与Motorola Bus区别(Intel模式与Motorola模式的区别)在实际应用中用到的很多带并行总线的芯片的硬件连接、读写操作都分为INTERL BUS和MOTOROLA BUS(某些文献上又叫INTERL 模式和MOTOROLA 模式)这可以在相应的芯片手册上看到,比如说MAXIM的DS12887,PHILPS的SJA1000等器件。那么究竟什么是INTERL BUS和MOTOROLA BUS?二者又有什么区别呢?INTERL BUS和MOTOROLA BUS实际是指微控制器外部的控制总线(配合地址、数据总线完成总线操作)主要是针对于外部的存储器或者带多个寄存器的IO设备的。其区别来源于INTERL和MOTOROLA 两家公司生产的处理器结构不同,最为典型的像在早期的PC系列处理器如INTERL的8086和MOTOROLA的MC6800以及后来的单片机系列如INTEL的8031和MOTOROLA的68HC11中皆可以看到。通常INTERL BUS的典型组成是:/RD:读外部设备,低电平有效/WR:写外部设备,低电平有效ALE:Address Lock Eable,地址锁存(下降沿有效,部分地址数据复用器件才有)/CS:Chip-Select器件选择(片选)ADD:地址总线DATA:数据总线典型控制器:MOTOROLA ?BUS的典型组成是::Read/Write,高电平读外部设备,低电平写外部设备AS(或VMA,/AS):Address Strobe/Valid Memory Address,地址脉冲输入(下降沿/高电平有效,部分地址数据复用器件才有)/CS:Chip-Select,器件选择(片选)ADD:地址总线DATA:数据总线典型控制器:由此可见INTERL BUS和MOTOROLA BUS的区别是:INTERL BUS使用两根引脚的低电平信号(二者互斥)来指明读写操作,而MOTOROLA BUS则使用一根引脚高低电平来指明读写操作,二者对于地址的锁存是类似但相关引脚命名不一样。因而在使用这些器件时要注意硬件和软件上的匹配。以下为DS12887的两种总线模式读写时序图:MOTOROLA BUS读/写时序:图?MOTOROLA BUS读/写时序INTEL BUS写时序:图?INTEL BUS写时序(点击看原图)INTEL BUS读时序图:图?INTEL BUS读时序(点击看原图)
您可能关注的文档
- CNAS合格评定机构英文名称与地址的申报指南.doc
- CRC冗余校验实验报告.doc
- C1C2区9座砼工程主体浇灌审批表.doc
- ArcGIS实验-Ex19-黄土地貌鞍部的提取.doc
- CRC校验例子.docx
- CAD一级考试第一题详解.doc
- CbitmapCImageHbitmap.doc
- CIS战略合作协议.doc
- cc++程序设计面试题04.doc
- c五个小程序.docx
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)