安庄马埠小学2016-2017学年教师业绩考核实施方案.docVIP

安庄镇马埠小学 2016--2017学年教师业绩考核实施方案 （定 稿） 一、总体说明 1、教师业绩考核分上、下学期两段进行。学年结束，两段相加后除以2。每段均采用千分制考核方法，全分分别为1000分。学年考核结果，也为2016年自然年考核结果。 2、考核共分五大项，分别是：德100分，能170分，勤100分，绩570分，特殊贡献60分。 3、本教师业绩考核结果，作为教师评优、续聘、待聘等的主要参考依据。 4、下面考核办法，为叙述方便，均以学期为例进行说明。 二、考核所遵循的原则 1、全面性原则 考核的指标及要素，要体现考核的全面性，考核的结果应该是教职工各个方面表现的总和。 2、导向性原则 考核各项内容和权重分的设定，要体现教职工今后工作的努力方向。 3、合理性原则 各项内容考核要素的确定，要避免盲目无意义的考核，要确保考核工作的实效性，使考核结果科学公平合理。 4、客观性原则 各项内容的考核要素均要体现考核的客观、民主、公开，避免主观臆断，尤其对于量化评分工作，须要讲究客观真实，易于操作。 5、重实绩原则 考核内容要突出工作业绩，加大权重，业绩优秀者有成就感、有自豪感、有优越感。优秀等次要向教学第一线倾斜，向班主任倾斜，向在教育教学管理和服务中做出突出成绩的倾斜。 三、考核实施细则 (一)德（100分）（责任者：周兴国、王震） 教师师德得分以学校测评成绩为主，此项得分作为师德考核的重要依据。 师德测评形式 （1）学生对教师满意度测评。 （2）家长对教师满意度测评。 （3）教师之间民主评议。 （4）领导小组对教师测评。 2、各分值的比例 根据学校测评的实际情况，各种测评的分值为：1:1:1:1。 师德测评的内容。 （1）政治素质（2）行为规范（3）爱岗敬业（4）热爱学生（5）团结协作 注：最高者为100分，其余教师得分为：个人得分/最高得分×100 同时在师德方面采取一票否决制，凡有下列情况之一者，直接视为试聘、落聘、考核不合格等。 1、有违犯宪法、法律的行为，证据确凿，受到公安、检察、法院拘留收审者； 2、体罚或侮辱学生，影响恶劣者； 3、品行不良、人格或行为严重有悖于社会公德和教师职业道德，有损教师形象者； 4、不务正业、拉帮结派，在师生中造谣滋事，严重影响学校教学工作者； 5、越级上访，给学校及整个安庄教育造成恶劣影响者； 6、有其它行为在学校、社会造成恶劣影响者。 (二)能（170分） A、工作量（120分）（责任者：肖云刚） 教师工作量包括课时工作量，行政工作量，照顾工作量，总分120分。 1、课时工作量，以周计算。 周课时工作量= 学科系数×学科课时数×，班级学生数为每学期期末考试实际参加考试数，学校最大班额为每学期期末考试参加考试最大班级学生数。 各学科课时折算系数 语文 数学 英语 科学 品社 品生 音乐 美术 体育 地方 综合 1.1 1.0 1.0 0.9 0.8 0.7 0.7 0.75 0.7 0.75 0.7 （1）任教同年级同学科多个班级，系数不再变动。 （2）任教同年级跨学科或同学科跨年级或跨年级跨学科，均以一个班某学科为基准学科按原折算系数计算，其余学科折算系数提高0.1。基准学科原则上以考试科目为先，按照上表学科顺序依次类推，同学科多年级的，以班数多的学科为先。 如某老师任教三年级一个班（35人）语文，同时又任教五年级一个班（30人）科学，计算方法如下：周课时工作量=7×1.1×+2×（1+0.1）×0.9×。 （3）学科周课时数参照国家课程标准，以学校实际安排为主。 （4）班级人数已学期末考试人数为准，确因特殊情况不能参加考试的，病假要有相关医院诊断证明，事假要有家长提出出面申请，学校校委会审查通过方可计数。中途转学的，以实际在校时间折算成月除以4计算。 （5）学校课程依据学校实际情况不在单独计算工作量，在社团活动中予以评价。 2、行政工作量 依据职务不同，分别记相应课时数，以每周课时计。 副校长10；会计出纳8；中层（含正职副职）6；班主任3；图书室管理员1；仪器室、体育器材室、微机室管理员0.9；卫生室、心理咨询室、音乐、综合、美术器材室0.8；功能教室（科学、美术、音乐、信息、舞蹈等）0.7； 注：（1）行政工作量得分根据行政工作人员完成任务的程度、态度、优劣，由全体教师民主评议，不满意度过半的行政人员减半计分。（2）学校领导班子分工之内的工作，不在单独享受工作量得分。 3、照顾工作量 男教师年满57周岁，女教师年满52周岁，计算周课时工作量时加1。年龄以档案年龄为准，计算时间以考核当月为准。 4、标准工作量 按照教育部周标准工作量，我校周标准工作量为15节，所有工作量累计满15节即为满工作量。同时，符合以下情况也视为满工作量： （1）任教一个