坛山第8周---六年级第2课时.docVIP

磨课教案 圆柱和圆锥整理与练习 教学内容：北师大版六年级下册37——38页 教学目标： 1．通过学生自主整理本单元的内容，建立比较完整的知识体系，进一步掌握圆柱、圆锥的特征。 2．进一步理解并掌握求圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积的计算方法。提高学生灵活应用计算方法解决实际问题的能力。 　　 3．提高学生归纳、整理、有序思考问题、合作交流等能力，发展学生的空间概念。 教学重点难点： 教学重点：圆柱的表面积、圆锥和圆柱的体积的计算方法 教学难点：灵活运用所学知识解决有关实际问题。 教具学具准备： 教学过程; 问题回顾，再现新知 （课件出示图片） .揭示课题：复习圆柱和圆锥 师：请同学回忆一下，在圆柱、圆锥单元，我们学习了哪些知识？你能有序的将它们整理吗？。 1.出示整理要求：（1）把本单元的知识点，有序的整理在练习纸上。 　　　　　　（2）整理好后，在小组内交流自己的想法以及各知识点的具体内容。 　2、指名汇报整理结果，使用课件展示 （1）学生分别汇报圆柱、圆锥的特征。 （2）　圆柱表面积怎样计算？（板书： 圆柱表面积＝1个侧面积＋2个底面积）生活中还有一些实际运用的例子，你能举一些吗？（制作油桶多少铁皮，通风管等[这是生活中的实际运用]）怎样求圆柱的侧面积？（板书　：圆柱侧面积＝底面周长×高 ）出示自制的长方体通风管，让学生思考如何计算铁皮？ （3）圆柱和圆锥的体积计算公式是什么？用字母怎样表示？预设: 圆柱体积＝底面积×高 V=sh 圆锥体积＝底面积×高×1/3 V=1/3sh （4）圆柱、圆锥的公式又是怎样推导来的呢？（生口述推导过程）这里的圆柱和圆锥容器有怎样的关系？ 　预设：①等底等高，体积不等　 圆锥体积等于圆柱的 1/3 ， 圆柱体积是圆锥的3倍 ②等底，等体积，高不等。 圆锥的高是圆柱高的3倍， 圆柱的高是圆锥高的 1/3 ??。? ③等高，等体积，底面积不等。． 圆柱的底面积是圆锥底面积的 1/3??， 圆锥的底面积是圆柱底面积的3倍 【设计意图：通过学生对知识的自整理和交流，提高学生自主获取知识与分析、综合、概括知识的能力，在小组交流中，培养合作、辩论的能力.】 二、分层练习，巩固提高。 填空 1、一个圆柱的侧面展开图是一个正方体,这个圆柱体的底面半径是4厘米,它的高是( )厘米. 2、一个圆柱的体积是120立方厘米,比它等底等高的圆锥的体积大( )立方厘米 3、个圆柱的底面半径和高都是5厘米，它一的侧面积是( ),表面积是( )。 4.一个圆柱和一个圆锥等地等高,体积和是60立方厘米,圆柱的体积是( )立方厘米,圆锥的体积是( )立方厘米. 5.一个圆柱的高不变,底面半径扩大3倍,它的侧面积比原来扩大( )倍,增加( )培.体积比原来扩大( )倍,增加( )倍. 6、一个圆柱的侧面积展开图是正方形,这个圆柱的底面直径与高的比是( ) 判断 1.圆柱的高有无数条，圆锥也有无数条高（ ） 2.长方体、正方体和圆柱体的体积都等于底面积乘以高 。 （ ） 3.圆锥体积是圆柱体积的三分之一。 （ ） 4.一个圆锥体与一个正方体等底等高，圆锥的体积是这个正方体体积的三分之一。 （ ） 　 选择题： 1.把一个圆柱削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是圆柱体积的（ ），圆柱体积是圆锥体积的（ ），削去部分体积是圆锥体积（ ）。削去部分体积是圆柱体积的（ ），圆柱体积是削去部分体积的（ ）圆锥体积是削去部分体积的（ ）。 2.有两个底面半径相等的圆柱，高的比是3：5，体积的比是（ ）。 A 3：5 B 5：3 C 9：25 D 25：9 （二）综合练习，应用新知 1.新课堂39页的第1题。 计算并填表。 名称已知条件 侧面积表面积体积圆柱底面半径3cm，高7cm圆柱底面直径2cm，高5cm圆锥底面半径10cm，高12cm_______________圆锥底面半径4.5cm，高2.7cm________________　　温馨提示; 　　仔细看表，先说说计算公式再计算，独立完成，集体订正。 ２.整理与复习第３题。 　　　一个圆锥形谷堆，底面直径是６米，高１.２米 　　　（１）这堆稻谷的体积是多少立方米？ 　　　（２）如果每立方米稻谷的质量为８００千克，这堆稻谷的质量为多少千克？ 温馨提示： 　　　　怎样计算圆锥的体积？