《学会合作》第二课时设计.doc

公开课教学设计 《14.学会合作》第二课时 晋普山学校 郭晋霞 教学目标： 1.结合课文容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举两个事例的不同侧重点，领悟这两个事例在文章中的作用。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。 3.凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作，自我牺牲的精神。 教学重点、难点： 　　能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。 教学准备：课件 教学过程： 　　一、导入课文主旨 师：上节课，我们初步学习了课文《学会合作》，什么是合作呢？ 下面看一下学案中的【】 　　二、朗读、探究课文 （一）自主学习 指名读第二自然段，按要求汇报。 （二）探究“怎样卓有成效”地合作。 1.学习第一事例。 出示：探究一（同学们看导学评价单并按要求完成） 　　（１）请学生谈谈对交响乐团的认识。（人数多，乐器的种类多）。 （２）那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？（师播放交响乐《西班牙斗牛士》）指名说，师提示结合课文内容。 （３）那么他们为什么能合作的这样完美呢？读读课文找一找。 说一说，这主要依靠……协作精神。 板书：统一目标 协作精神 （４）师：这就是课文要向我们表明的观点，作者用具体的事例来阐明了他的观点。那么怎样读，才能体现这种协作精神呢？咱们一起来读一下第五自然段，我读问句，同学们来读后面的回答。 2.学习第二事例 出示：探究二 （１）自读课文，小组交流、实验，探讨实验的目的与其中所面临的困难。 指名汇报实验的目的、经过和结果。 （２）感受这个实验 师：实验最后成功，外国专家说了一句话，请同学们读出自己体会的语气。 指名读、齐读。 分析到底什么是“合作精神”。（请同学们用文中的话来回答） 师引出说出“在合作过程中要心中有他人，心中有集体，有自我牺牲精神。”（板书：自我牺牲精神） 3. 拓展阅读 快速浏览课外三个小故事，分别说说自己的体会。 4. 探究两个事例侧重点的不同，领会其作用 1）你看，为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者作者在文中举了两个事例，只举一个例子够不够，为什么？（同桌合作讨论） 2）交流汇报后指出：不够，这两个事例的侧重点不同，表达了两层意思，只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个事例是说明合作要有自我牺牲精神，只有举两个例子，才能把问题说的很全面，缺一不可。为此，作者用“不仅……而且……”这个关联词把他们连接起来，体现了递进的关系。 3）这两个事例说明的道理哪个更难做到？ 4）让我们再把两个事例蕴含的道理再来完整的读一读，牢牢记住这句话。（齐读第6自然段） 师总结：现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。（板书：成功） 齐读最后一个自然段 四、巩固延伸 模仿本文用典型事例说理的方法，构思一篇“学会______”的短小演讲稿，虚线处可填“宽容、克制、欣赏”，课下请写出演讲稿。（即兴演讲） 板书设计： 14.学会合作 统一目标 协作精神　　　　 成功 自我牺牲精神