【景观社会学“社会环境中的人群交流”构思文本】.docx

社会环境中的人群交流小故事 之设计构思文本一、故事要素简介1、场地的选择场地位置场地面积约380㎡。周边要素高级社区大门 入口广场绿化两社区交界街道 老城厢住宅区楼房场地关键词高级 宽敞 环境优雅 边界空间 灰空间 破旧 拥挤 环境较差封闭 绿化良好 公共空间 未利用 开放 生活气息2、人物角色设定主要角色主角A：5岁男孩小彻，居住在高级社区，读幼儿园小班，喜欢撒娇、爱看书、玩玩具、去公园；主角B：小彻妈妈，30岁，居住在高级社区，本科学历，在银行工作，喜欢首饰、美容与户外自驾游；主角C： 5岁男孩小新，居住在老城厢，没有上幼儿园，平时在家或给妈妈帮忙，比较独立、很少看书、经常在老城厢巷子里玩耍。主角D：小新妈妈，26岁，居住在老城厢，高中学历，无固定工作，开了一间杂货铺，喜欢打折商品、做家务。人物背景人 物居住房价月支出月收入消费项目家庭结构日常活动感兴趣的谈论话题小彻妈妈≥4万元/㎡≥1.5万元约4万元吃、穿、行、休闲购物、娱乐活动、美容美体、户外郊游等与丈夫、儿子的三口之家上班、接送儿子、去美容院、逛公园、去商场和超市等珠宝首饰、美容美体、旅行见闻、宠物与园艺、育儿教育等小新妈妈≤6000元/㎡≤4千元约5千元吃、穿、行、休闲购物等与丈夫、儿子及公婆的五口之家在杂货铺收货、洗衣做饭、去河边散步、去菜场买菜等打折特卖、房价物价、家长里短、宠物与园艺、育儿教育等人 物个性特点月支出消费项目日常活动喜爱的玩耍场地类型日常活动地点小彻依赖性强、听话、喜爱新事物、有好奇心5千元左右吃、穿、幼儿园及课外班学费、玩具、书籍、公园游玩等上幼儿园、上课外班、在家看书和玩玩具、和父母去公园等地科普性、有游乐设施、有动物或植物、可以进行探索与猎奇的场地等幼儿园、家中、社区绿地及儿童活动场地、公园等小新独立性强、顽皮、喜爱新事物、有好奇心1千元左右吃、穿、玩具等在家看家、在杂货铺帮忙、在大街上跑着玩耍等空间较大、色彩鲜艳、有游乐设施、有动植物、可以进行探索与猎奇的场地等杂货铺、家中、街道与小巷等3、故事时间确定发生时间 2013年6月12日端午节法定假日，上午10:00-12:00。设定原因这天小彻的幼儿园和小彻妈妈的单位放假，小新妈妈将杂货铺关门休息一天。两位妈妈都有空闲，于是准备陪孩子进行户外活动；同时又都考虑到假日里外出的游人太多，所以决定只在住所附近游玩。这样设定，便可使两对居住得很近的主角们碰面并发生交流。4、故事场景塑造场景位置老城厢住宅区对面的高级住区入口广场一侧、两社区交界街道旁；场景描述端午节当天，某粽子品牌为宣传推销，在小区外街道上开展一系列互动活动，吸引周围居民一起包粽子、尝粽子，从而达到销售目的。这个规模不大但应时应景的活动，短暂地活跃了这个交界处的公共空间，吸引了不少住在街道两侧两类社区中的居民，他们自己或带着孩子一起来此体验并交流包粽子的乐趣。(以下为包粽子活动场景意向图)场景要素几张长桌子、数个活展销示棚架、粽子原料及材料等。5、主要故事内容场景中的人物行为与交流居住环境与生活水平有所差异的小新和小彻母子，因为活动路线和日常生活没有交集，使他们在平日里并没有交流；虽然平时带孩子玩的地方相去不远，但也由于两社区间的公共空间没有什么吸引物，而使他们将活动地点分别选择在了社区内空地和老城厢小巷中。所以尽管住的很近、常打照面，但也都是在各自小区入口处相视无言、擦身而过，然后各回各家。但是在2013年6月12日端午节这天，由某粽子品牌在两社区间的公共街道上举办的“大家一起包粽子”活动，成功地吸引了两个孩子的好奇心和注意力，也给居住在两个社区中的两个母亲创造了相遇与交流的机会——她们都选择了带着孩子参加这个平日里少见的小活动，并在其组织的小比赛中恰巧被分在了一组，于是她们有了前所未有的交流。在包粽子小比赛中，两对母子被分在一组，于是她们有了交流与合作。擅长做饭与家务的小新妈妈对包粽子得心应手，于是她一边包一边指导着从没包过粽子的小彻妈妈；而经常给妈妈帮忙的小新也很有经验地带动着头一次有这种体验的小彻给妈妈们打下手。大家玩得很开心，最后他们赢得了比赛，并分别获得了两盒该品牌粽子作为奖励。比赛结束后，小彻妈妈将自己获得的粽子送给了小新妈妈，小新妈妈欣然接受。两个孩子经过活动成为了朋友，还在活动摊位附近玩耍、彼此恋恋不舍。于是站在一旁的两位妈妈在等待过程中开始了新的交谈。几轮对话下来，两位妈妈却发现彼此间共同话题很少，谈话很难进行下去；而周围除了包粽子的活动，又没有其他吸引物可以引发新话题或代替聊天的行为，加之场地内无座椅设施，所以站了很久的妈妈们便以疲劳和回家做饭为借口，草草地结束了这次交流，孩子们也因此而被迫告别。端午节过去后，该粽子品牌撤去了在公共街道旁设置的展销活动