2012-2013学年第二学期高中物理教学指导意见.doc

2012—2013学年度第二学期 高中物理教育教学指导意见 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量。从本学段本学科的实际出发，认真实施新课程方案，积极推进课堂教学改革，努力构建适合学生发展的特色课堂。物理教学教研工作发扬求真务实的优良作风，结合教学、教研实际，努力探索、创新教研工作机制，为提升物理教师专业素质和教研水平，全面提高物理教育教学质量。积极实施 “质量立教，科研兴教”的教育发展战略，为办人民满意教育，为全县教育可持续又好又快发展做出新的更大的贡献！ 二、达成目标 1、把《高中物理课程标准》的理念渗透到教学中，教学上以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，尊重学生的需要，培养学生的自学能力和良好的学习习惯。 2、以物理学科教学为载体，充分发挥物理学科在培养学生科学素养方面的教育功能，努力探索实践教与学的有效方式，实现教与学的优质高效。 3、以创建特色课堂为契机，不断总结借鉴教研教改成果，进一步解放思想，大胆探索，勇于实践，在教学教研方面多出成果、多出经验、多出人才。 4、本学期继续开展每位教师“设计一个优秀教学案例、出示一堂优质高效观摩课、总结一节课堂实录、命制一份高质量的学案、有突破性的改进一个学生实验或演示实验”的“五个一”自身成长发展目标。 5、教师向研究型、学者型发展，人人争做教育家。 6、集体备课、个人备课、导学案编制及使用重实效不走形式。 三、教学建议 1、加强业务学习研究，提升教学素养 （1）学习《物理课程标准》、课程标准解读。通过学习《物理课程标准》要做好如下五点： ①理解课标修订的基本思路，认清物理课的实质。 ②学习课程目标，打好基础，促进学生发展。 ③课标标要求必须转变教学思想，体现时代性 ④课标要求密切联系学生的生活经验，激发学生的学习热情。 ⑤课标要求必须转变教学方法，发挥学生的主观能动性。 （2）学习省、市新课程培训材料、通读新教材（人教版为主，兼顾其它版本），熟悉近几年山东省高考《考试说明》。明确新课程标准，明确新教材编写意图，明确高考改革的趋向、命题原则，明确高考对课改的导向作用。 （3）学习国外名校的一些好的授课思想、实验技巧。例如：网易公开课上麻省理工学院的《电和磁》（网址：/special/opencourse/electricity.html），及其《经典力学》（网址：/special/opencourse/classicalmechanics.html）。 2、落实教学常规，优化教学过程 （1）加强教学研究，教学。学。教师要努力提高教科研意识和，教水平和专业水平。 准确把握教学的深度、广度是切实减轻学生学习负担，保证新课程顺利实施的重要方面。教师们要积极探索、准确把握不同的教学要求，要遵循教学过程循序渐进的原则。高一阶段，教师要特别注意控制教学的难度，要重视高中物理与初中物理的衔接，要根据所在学校和所教学生的实际水平，提出切实可行的教学要求，并实施相对应的教学。 为此，对每个年级的教学，分别提出以下建议： 高一年级的教学要面向全体学生，从学生的实际水平出发，想方设法提高他们的自信心和学习物理的兴趣，调动学生学习物理的积极性和主动性，要注意培养学生的独立思考能力和习惯，要启发学生积极思维，掌握正确的学习方法和养成良好的学习习惯，要教会学生学习。教师要学习、研究课程标准和新教材，按课标和教材的要求进行教学，教学中应循序渐进，要在以下几个方面做好工作：一是注意基础性，兼顾差异性；二是联系实际，注重兴趣；三是注重学生的探究活动；四是关注科学的人文内涵；五是强调科学方法、科学素养的培养。在打好基础的前提下逐步深化，把培优和补差工作都要做好。 高二年级的教学鉴于目前我省实际，参照全省高二教学情况，建议各校根据学生实际选课走班，教学按新课程标准的要求进行。教学时在高一学习的基础上，要进一步在以下几个方面做好工作：一是要重视物理科学思想、方法的指导，培养学生的理性思维习惯；二是注意开放性，发展学生独立思考的能力和创新意识；三是注重科学方法和探究过程的学习；四是重视实验教学。加强培养学生的各种能力，特别要研究对中下层学生的教学、辅导方法，帮助他们分清主次，突出重点，加强高考必需和应考必备的能力的培养，同时，要抓好培优和竞赛的辅导工作。 高三年级的教学要针对高考进行，在加强集体备课的同时，教学内容和复习备考要严格执行“课标和考试大纲”的规定，紧扣教材，充分发挥教材的指导和基础作用，加强针对性，少走弯路。高三教师要认真研究近几年的高考试题，设计相应的训练题，既落实知识点的考查，又突出能力的培养，同时让学生适应高考。在新课程高考即将来临之际，同时还要研究新课标高考题，关注高考新动向。目前高考的竞争实际上是中下等生的竞争，如何培养、辅导中下层