六年级健康教育教学设计.doc

六年级健康教育(辛显民) 第一课：健康的生活方式 教学目标： 1、使学生知道健康的生活方式对个人成长相当重要。 2、让学生懂得健康的生活方式应该做到哪些？ 教学重难点： 让学生知到有哪些健康的生活方式。 教学准备： 课前让学生准备一些资料，并说说对健康生活方式的认识。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导人新课 1、谈话：同学们，你们知道在生活上，我们应该注意什么吗？ （学生回答） 2、师：同学们，今天我们就来学习健康的生活对我们的重要性。 3、揭题（板书课题） 二、讲授新课 1、指名读课文第1、2读并提出问题。 师：哪些是健康恶毒社会方式呢？ 生：（根据课文回答） （1）戒烟戒酒 （2）合理饮食 （3）适量活动 （4）心理平衡 生：（根据课文3、4回答） 三、总结课文 四：作业练习 哪些是健康的社会方式？ 板书设计： 生活方式与健康 戒烟戒酒 合理饮食 适量运动 心理平衡 第二课：青春期心理健康 教学目标： 1、教育学生认识青春前期提哦于锻炼的重要性。 2、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面？ 教学重难点： 懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。 教学准备： 1、教师准备：人体挂图 2、学生准备：在日常生活中的体育项目照片。 教学时间：一课时 教学过程： 导人新课 1、学习了前面的文章，我们就知道青春期的体育锻炼非常重要。 2、板书课题：青春期的心理健康 二、讲解新课 1、出示挂图： 我们先来看看我们身边都有那些体育锻炼项目。 2、读课文2、3、4、自然段并指名回答，青春初期体育锻炼主要 有哪些额方面。 学生讨论回答。 3、再读课文第2、3、4自然段，重点讲解三个方面的锻炼都有哪些项目？ （学生总结） 4、女生的锻炼的注意点 。 四、作业练习 要使自己心理健康，我们应该怎样做？ 板书设计： 青春前期的心理健康 耐心听取指导 遇事要冷静 参加集体活动 第三课 树立自信 克服自卑 教学目的： 使学生懂得什么叫自卑心理，自卑心理的产生原因与具体表现，有了自卑心理会给人带来什么影响，以及如何克服自卑心理，树立自信心，使自己的身心得到健康发展。 教学重点：了解什么叫自卑心理及其具体表现，初步(掌握)学会克服自卑心理的几种方法。 教学难点：运用克服自卑心理的方法，提高自信心。 教具：收录机、投影器、灯片、多种几何图形、小镜子、一封信。 课时：1课时。 辅导过程： 一、创设情景：引入课题。 1、教师读《小博士报》灵灵姐姐收到的一封信 小结：使用肯定式的表现法来增加自信心，最有功效，只要运用“一定”、“绝对不……”、“如果……哪里”等肯定式的语气，就会获取成功的第一步。 2、使用肯定式的语气。 照镜子，小品(对自己肤色进行正反的评论) 向别人介绍镜子里的“我”。(可以从长相、身材、性格、特长、学习、劳动、生活、交往等介绍) 小结：同样的事实，只要常用肯定的语气，则可以将同一个事实完全改观，消除自卑感，而令人享受愉快的生活。 3、去掉“反正”、“毕竟”等丧失斗志的忌语。 换句式说话。 例：(1)他学习比我好，我毕竟比不上他。 (2)每分钟要我完成30个仰卧起坐，毕竟是不行的。 (3)老师说：“当天的作业，要当天完成。”反正，我是完成不了的。 小结：“反正”、“毕竟”是丧失斗志的忌语，今后，纵使这两句忌话，再浮现在你的脑海里，你也要避免实际去应用它，这样才能增进你的自信心。 四、教师给学生赠言： 成功的大厦建筑在自信的基础上，而自信则源于不断地去克服自卑心理，不断地去尝试成功。 五、学生互相把自己最喜欢的一句树立自信心的话，赠给好朋友。 在音乐声中结束。 板书设计： 认识自我，发现优势 积极交往，表现自我 扬己之长，补己之短 别人能行，我比他更行 建议： 自卑的心理人人有之，随时可以发生在任何受挫和失败中，然而这种潜隐的意识流却在严重地阻挠着我们孩子心智的健康发展，因为当一个孩子感到自己不如别人时，就埋下了自卑的种子，他将不再努力了。因此，我们决不能袖手旁观，更不应成为制造这种自卑的主谋。根据小学生的年龄特点，我们应该做到如下几点。 第四课 拒绝吸烟 教学内容：吸烟对身体的危害 教学目标 ： ? 1 、向学生介绍吸烟对自己、对别人身体健康 的危害 2 、对儿童少年的生长发育的危害。教育学生从小就养成不吸烟的良好习惯。 教学难点：香烟中有哪些有害物质，对身体有那些危害？ 教学重点：使学生懂得吸烟对身体健康的危害教学用具: 人体肺部器官模型 教学过程： 1、吸烟是一种不良嗜好，烟含有对身体有害的物质。 2、 香烟中含有哪些有害物质呢？ 3、吸烟不仅危害自身健康，而且还会污染人的生活环境。 4、效果考查：在下次课之前进行提