八講课程实施curriculumimplementation.pptVIP

第八讲 课程实施(curriculum implementation) 一、 课程实施的含义与取向 二、 课程实施——变革 三、 课程实施——教学 四、 影响课程实施的因素 一、 课程实施的含义与取向(一)课程实施的含义 课程实施就是把课程计划付诸实践的具体过程。 课程计划与课程实施之间的关系是理想与现实、预期的结果与实现结果的过程之间的关系。 课程计划 课程采用 课程实施 课程采用(curriculum adoption)是指作出使用某项课程计划的决定的过程。 课程实施实际上就是要缩小现有的实际做法与课程设计者所提出的实际做法之间的差距。 1. 得过且过取向 (muddling through) 这是一种对课程计划持消极态度的取向。持这种取向的人把课程实施当作一种讨价还价的过程。他们的行动，更多的是避开问题，而不是朝向目标。做出丁点的努力，就想着要可靠的保障。 2. 忠实取向 (fidelity orientation) 忠实取向认为，课程实施即忠实地执行课程计划的过程。(忠实——亦步亦趋、循规蹈矩) 教师应完全信任课程专家的学术权威，认同课程计划的重要性和有效性，无条件地接受方案，不假思索地忠实执行方案。 忠实取向把课程实施过程与预定课程计划的吻合作为衡量课程实施成功的标准。 3. 适应取向 (adaption orientation) “变