小学六年级第6单元导学案.doc

小学六年级第六单元导学案 科目 语文 课题 综合性学习“轻叩诗歌的大门”制定活动计划 课时 第1课时 学习目标 能写简单的活动计划。 通过小组合作交流，制定本次综合性学习的活动计划。 通过朗诵，激发起对诗歌的兴趣和向往。 学生自主学习案 一、1． 2．3．明确建议，突出活动重点。 1）指名读“活动建议”。 2）汇报读懂哪些要求。 总结这次综合性学习开展的活动： 1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。 3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本） 4）举行诗歌朗诵会。 5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 ．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整） ．学生分组讨论活动计划。 讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2．师生共同评议。 3．小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资料 学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。 ·采薇》《春夜喜雨》 课时 第2课时 学习目标 阅读诗歌，大体把握诗意。 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．培养学生的再造想象和创新思维能力。 学生自主学习案 课堂同步导案 一、自主学习 1、出示古诗，指名读，齐读，指导学习“薇、矣、霏”三个生字。 2、自由读古诗，在书上标出不懂的地方。 3、质疑。 二、小组内合作学习。 1、我国第一部诗歌总集是（ ），共收集诗歌（ ）篇。 A、《楚辞》 25 B、《诗经》 305 我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（ ），宋代的（ ）和元代的（ ） A、诗 词 曲 B、词 诗 曲 C、曲 诗 词 其成就达到唐代诗歌创作高峰的两大著名诗人是（ ） 你会背他们的哪些诗： 三、检查学习效果，组织讨论。 1、通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？ 2、讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 X|k | B| 1 . c| O |m 3、请谈谈重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”的意思。 4、谈谈诗的大体意思。 四、加深感悟，引导读背。 1、结合插图，想象当时的情景。 2、简单讲解： 一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。 3、根据自己的理解自由练习朗读。 五、有关知识介绍： A、《春夜喜雨》的作者是杜甫 作品：你还知道杜甫写的其他诗篇吗？ “诗圣”：历代的许多诗人都把他的诗奉为学习的典范，尊称