高中数学必修三和必修四综合《文科》.doc

丰碑无语，行胜于言 高中数学新授课导学案 班级： 小组： 姓名： 使用时间： -  PAGE 8 - -  PAGE 9 - 组长评价： 教师评价： §1.3算法案例 编者： 学习目标 理解辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、进位制。 通过具体的实例，能正确地识别常见案例。 激情投入，积极思考，勇于发言，培养科学的态度和正确的价值观。 重点：理解辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、进位制。 难点：理解辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、进位制。 学习过程 使用说明： （1）预习教材P17 ~ P19，用红色笔画出疑惑之处，并尝试完成下列问题，总结规律方法； （2）用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容； （3）不做标记的为C级，标记★为B级，标记★★为A级。 预习案（20分钟） 一．知识链?? 通过学习辗转除法和更相减损术、秦九韶算法、进位制三种典型案例，进一步体会算法思想。 二．新知导学 问题1：阅读辗转除法和更相减损术，它的作用是什么？体会它的实施过程？ 问题2：阅读秦九韶算法，它的作用是什么？体会它的实施过程？ 问题3：阅读进位制，它的作用是什么？体会它的实施过程？ 探究案（30分钟） 三．新知探究 【知识点一】辗转除法和更相减损术 辗转相除法和更相减损术都是求两个正整数的最大公约数的方法. （1）辗转相除法就是对于给定的两个正整数，用大数除以小数，若余数不为0，则将小数和余数构成新的一对数，继续上面的除法，反复执行此步骤，直到大数被小数除尽，则这时较小的数就是原来两个数的最大公约数. （2）更相减损术就是对于给定的两个正整数，若它们都是偶数，则将它们反复除以2(假设进行了k次)，直到它们至少有一个不是偶数后，将大数减小数，然后将差和较小的数构成一对新数，继续上面的减法，反复执行此步骤，直到差和较小的数相等，此时相等的数再乘以原来约简的即为所求两数的最大公约数. 例1：分别利用辗转相除法和更相减损术求正整数的最大公约数？根据所求得的最大公约数你能得到这两个数的最小公倍数吗？ 【知识点二】秦九韶算法 秦九韶算法是求多项式值的优秀算法. 设， 改写为如下形式： 设 这样求n次多项式的值就转化为求n个一次多项式的值.当多项式中有些项不存在时，可将这几项看做，补齐后再利用秦九韶算法进行计算.对于一个n次多项式，只需做次乘法和次加法运算即可. 例2 ：设计利用秦九韶算法计算5次多项式， 当时的值；并统计需要多少次乘法计算和多少次加法计算？ 【知识点三】进位制 K进制数的基数为k，k进制数是由之间的数字构成的. 将十进制的数转化为k进制数的方法是除k取余法. . 例3：把二进制数化为十进制数。 例4：把十制数化为二进制数。 四．我的疑惑 （把自己在使用过程中遇到的疑惑之处写在下面，先组内讨论尝试解决，能解决的划“√”，不能解决的划“×”） （1） （ ） （2） （ ） 分享收获 （通过解决本节导学案的内容和疑惑点，归纳一下自己本节的收获，和大家交流一下，写下自己的所得） 随堂评价（15分钟） 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：15分钟 满分：30分）计分： 1.利用辗转相除法求3869与6497的最大公约数与最小公倍数。 2.写出利用秦九韶算法计算 当时的值的算法，并统计需要多少次乘法计算和多少次加法计算？ 3.用“除取余法”将十进制数2012转化为二进制数和八进制数。 课后巩固（30分钟） X＝3 Y＝4 X＝X＋Y Y＝X＋Y PRINT X，Y （学习目标：正确识别常见的算法案例的功能） 1．右面程序的输出结果为（ ）程序： A. 3，4 B. 7，7 C. 7，8 D. 7，11 S1 m=a S2 若bm，则m=b S3 若cm，则m=d S4 若dm，则 m=d S5 输出m， 2．算法 则输出m表示 ( ) A．a，b，c，d中最大值 B．a，b，c，d中最小值 C．将a，b，c，d由小