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多媒体作品合成 六、　　教学过程： [引入新课]: 展示：奥巴马利用网络宣传自己的图片 　　奥巴马被誉为美国历史上首位互联网总统，充分利用网络击败了对手麦凯恩。 　　说明：科技时代，利用网络是展现自己，推销自己的最佳平台。 　　对比：针对网络上的个人简历来说，将平面文字型个人简历和多种媒体合成的个人简历进行对比。 　　说明：多媒体合成的目的和意义 本节课就使用多种媒体合成的方式来制作多媒体作品。 [新课授课]： 　　由于学生对本人比较陌生，所以以展示介绍本人的多媒体作品的制作为模本进行本节课学生的“个人简介”多媒体作品的制作。 　　分析作品结构，得到相应流程图NY开始片头退出？结束主界面分场景1１分场景2分场景3 对作品进行规划和设计 第一阶段：根据设计构建作品的各场景结构流程 第二阶段：1场景文字内容的编辑 　　　　　2场景图片等其他媒体素材的编辑 第三阶段：优化合成 第四阶段：对场景播放进行控制操作 合成后： 对作品进行调试与递交 （指出：合成的后期场景控制和合成后的调试不在本节课内完成，下一次课继续讲解） [学生练习]： （给学生提供３类风格的.fla源文件，文件中已有模本中的基本场景及应用的素材，包括“片头”、“主界面”场景和分场景中“个人简述”、“我的学校”２个必做分场景和学生自拟主题的一个分场景）学生选择一个符合自己设计效果的源文件，并利用该源文件完成合成