高中生物必修2第5章第3节课时.doc

庐山区一中 “高效课堂”导学案 第5章 基因突变及其他变异（必修Ⅱ） 第3节 人类遗传病 主备： 琚志红 同备： 审批： 学习目标：1、人类遗传病的类型；单基因遗传病遗传方式的判断方法。 2、人类遗传病的监测和预防； 3、人类基因组计划及意义。 学习重点：人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防 学习难点：（1）如何开展及组织好人类遗传病的调查 （2）人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系 学法指导：先通读教材，明确人类遗传病的类型，其中单基因遗传病是本节的重点，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，最后读教材或查资料，解决问题。 使用说明依据学习目标进行预习，用红笔标注疑难问题 人类遗传病：由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为______________遗传病、___________遗传病和_______________遗传病。 1.单基因遗传病 ①概念：受_________________控制的遗传病。 ②分类：⑴显性遗传病：由_______________引起的，如多指、并指、软骨发育不全、抗维生素D佝偻病等。 ⑵隐性遗传病：由_____________引起的，如镰刀型细胞贫血症、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等。 2.多基因遗传病 ①概念：受_________________控制的人类遗传病。 ②特点：在________中发病率比较高，容易受环境影响。 ③类型：主要包括一些先天性发育异常和一些常见病，如__________高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。 3.染色体异常遗传病 ①概念：指由______________引起的遗传病，简称染色体病。 ②分类：⑴___________________异常引起的遗传病，如猫叫综合征。 ⑵________________异常引起的遗传病，如21三体综合征。 二、遗传病的监测和预防 1.手段：主要包括_______________和_______________。 2.意义：在一定程度上有效地__________________的产生和发展。 3.遗传咨询的内容和步骤 ①医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断。 ②分析遗传病的传递方式。 ③推算出后代的再发风险率。 ④向咨询对象提出防治对策和建议，如____________、进行_____________等。 4.产前诊断：指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如____________、___________、孕妇血细胞检查以及_____________等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。 三、人类基因组计划与人体健康 1.人类基因组计划的目的：测定人类基因组的__________，解读其中包含的__________。 2.已获数据：人类基因组由大约_____亿个碱基对组成，已发现的基因约有______万个。 四、调查人群中的遗传病 1.原理 ①人类遗传病是由____________改变而引起的疾病。 ②遗传病可以通过社会调查和家系调查的方式了解其发病情况。 2.实施调查过程：确定调查课题→划分调查小组→实施调查→统计分析→写出调查报告。 3.意义：统计被调查的某种遗传病在人群中的发病率，对某个典型的家庭作具体分析，利用遗传学原理分析遗传病的遗传方式，计算人群中的发病率。 4. 调查人群中的遗传病的发病率的计算公式_______________ 预习自测 1、21-三体综合症、软骨发育不全、性腺发育不全症、苯丙酮尿症依次属于 （ ） ①单基因显性遗传病②隐基因显性遗传病③常染色体病④性染色体病⑤非遗传病 A、②①③④ B、②①④③ C、③①④② D、③②①④ 2、一对表现正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是klinefelter综合症（XXY）患者，从根本上说，病因与父母中的哪一方有关？发生在什么时期？ （ ） A、与母亲有关、减数第二次分裂 B、与父亲有关、减数第一次分裂 C、与父母亲都有关、受精作用 D、无法判断 我的疑问：请将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学们探究解决：_______________________________________________________________________ 【探究案】 学始于疑：----我思考 我收获 人类遗传病的类型有哪些？如何进行人类遗传病的监测和预防？ 你了解人类基因组计划及意义？ 质疑探究：----质疑解惑 合作探究 探究点一：列表比较人类常见遗传病的类型并举例 单基因遗传病 隐形 遗传病 常染色体 隐形遗传病 X染色体