高中生物必修一第1章第2节.doc

1．将光学显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，一般不应出现的操作是(　　) A．调节光圈 B．调节粗准焦螺旋 C．调节细准焦螺旋 D．转动转换器 解析：选B。转动转换器，换上高倍镜后，切勿调节粗准焦螺旋，因为粗准焦螺旋对物镜的移动幅度较大，易压坏装片或损坏镜头，只需调节细准焦螺旋即可，如果视野亮度不合适，还可以调节光圈。 2．(2013·黄冈中学高一检测)如图是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤。要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是(　　) ①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋 ③调节光圈　④转动转换器 ⑤向右上方移动装片　⑥向左下方移动装片 A．①③④⑤　　　　　　　 B．⑥④③⑤ C．⑤④③② D．⑥④⑤③ 解析：选C。从图甲转为图乙，视野中几何图形数目减少，物像变大，说明放大倍数增大，是转动转换器使用高倍镜的结果。使用高倍镜前，需先在低倍镜下找到物像，并向右上方移动装片，将观察目标移到视野中央，然后转动转换器换上高倍镜，调节光圈和细准焦螺旋，使物像清晰。 3．(2013·成都外国语学校高一检测)下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是(　　) A．都含有DNA B．都能繁殖后代 C．都属于原核生物 D．都含有核糖体 解析：选B。以上3种生物或细胞都具生命特征，都能繁殖后代。 4．(2013·北门中学高一检测)组成生物体的细胞既具有多样性，又具有统一性。下列各项中不属于细胞结构共性的是(　　) A．都具有遗传物质 B．都具有细胞膜 C．都具有核糖体 D．都具有核膜 解析：选D。原核生物不具有核膜。 5．(2013·宿州市十三校高一检测)关于细胞学说的叙述，不正确的是(　　) A．它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性 B．建立者主要是施莱登和施旺 C．是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 D．它揭示了动植物细胞的统一性和多样性 解析：选D。细胞学说揭示了动植物细胞的统一性，但不能说明多样性。 6．研究人员对分别来自三种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，获得的结果如下表：(表中“√”表示“有”，“×”表示“无”) 核膜光合作用(能否)细胞壁甲√√√乙√××丙×√√(1)甲、乙、丙三种细胞最可能取自哪类生物？ 甲________，乙________，丙________。 A．杨树 B．山羊 C．蘑菇 D．蓝藻 (2)原核细胞与真核细胞的区别是___________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：甲细胞具有核膜，能进行光合作用，有细胞壁，表明其应为植物细胞，最可能取自杨树。乙细胞有核膜，但不能进行光合作用，也没有细胞壁，表明它应为动物细胞，最可能取自山羊。丙细胞没有核膜，表明它属于原核生物，而且丙能进行光合作用，它最可能取自蓝藻。 答案：(1)A　B　D (2)原核细胞无核膜包被的细胞核，而真核细胞有 1．原核细胞与真核细胞最大的区别在于原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。 2．细胞的统一性表现为都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 3．细胞学说的主要观点：①细胞是结构单位；②细胞是功能单位；③新细胞从老细胞中产生。 4．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 1．下列有关显微镜的使用操作与目的不相符的是(　　) A．转动转换器——换用不同放大倍数的物镜 B．调节细准焦螺旋——调节视野中物像的清晰度 C．调节光圈——调节视野的大小 D．调节反光镜——调节视野的明暗 解析：选C。转动转换器是为了换用不同放大倍数的物镜；调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋是为了调节焦距，使物像变得更加清晰；调节光圈和反光镜都是为了调节视野的亮度而不是视野的大小。 2．用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是(　　) A．将物镜对准通光孔 B．先用高倍镜，后用低倍镜观察 C．移动装片可确定污物在物镜上 D．使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节 解析：选A。用显微镜观察装片时，应先用低倍镜，再用高倍镜；使用高倍镜时，用细准焦螺旋调节；移动装片可确定污物是否在装片上。 3．用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是(　　) ①目镜10×　②物镜10×　③目镜16×　④物镜40× A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：D 4．在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时