高中考试诗词阶段测试.docVIP

有关古代诗词 的阶段测试】 　点击查看 HYPERLINK /go.asp?userid=21587 \t _blank 王本利 博客发表于?2004年3月18日 点击查看 HYPERLINK /mypage1.asp?pid=21587 \t _blank 王本利 个人专集——　精彩导读　————————————  HYPERLINK /archives/2008/2008316235036.html \t _blank 　公元纪年　　VS干支纪年公元纪年，也称公历纪年，或和基督纪年。它以相传的耶稣基督诞生年即公元元年作为历史算起……  HYPERLINK /dispbbs_47_51411_1.html \t _blank 2008年中考作文命题预测 HYPERLINK /dispbbs_50_51237_1.html \t _blank ·教育“标准化”的悲哀 HYPERLINK /dispbbs_49_51617_1.html \t _blank ·也可以这样复习语文 HYPERLINK /dispbbs_48_51506_1.html \t _blank ·从《桥之美》教学案例　反思教学有效性问题 ???? ?? 阶段测试试卷名称：古代诗词 ?? 背景说明：?? 高三总复习 ?? 试卷内容：?? ?? 1.阅读下面一首宋词，完成①、②题。?? ?? 武陵春 李清照?? ?? 风住尘香已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。?? ?? 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。?? ?? ①下列对这首词的解说和赏析不正确的一项是( )?? ?? A.“风住”二字，既通俗又凝练，极富于暗示性，它告诉我们在此以前曾是风吹雨打、落红成阵的日子。?? ?? B.“尘香”即陆游词中“零落成泥辗作尘”的意思，它不仅说明天已晴朗多时，落花已化为尘土，而且寓有对美好事物遭受摧残的惋惜之情。?? ?? C.词的下片虚字用得极妙。“闻说”、“也拟”、“只恐”三组虚字，作为起伏转折的契机，一波三折，感人至深。?? ?? D.“春尚好”、“泛轻舟”，措辞轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人喜悦之情。而“也拟”两字，更直接显示词人出游之兴的强烈。?? ?? ②“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”历来被人们称颂，是用夸张、比喻写“愁”的绝妙佳句。请在下面四项中选出与此句表达的情意最为接近的一项( )?? ?? A.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。——李煜?? ?? B.离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。——欧阳修?? ?? C.便作春江都是泪，流不尽许多愁。——秦观?? ?? D.试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——贺铸?? ?? 2.阅读下面一首元曲，完成①②题。?? ?? 问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。?? ?? ①对这首元曲文句的解说，错误的一项是( )?? ?? A.“酾酒临江，横槊曹公”，意思是说曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。?? ?? B.“多应借得，赤壁东风”，指孙权赤壁一战，借助东风取得了胜利。?? ?? C.“便成名八阵图中”，是化用杜甫“名成八阵图”的诗句说明诸葛亮的业绩。?? ?? D.最后一句指明鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权及曹操。?? ?? ②关于这首元曲，分析不恰当的一项是( )?? ?? A.作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概括作结，全篇有分有总，首尾呼应。?? ?? B.作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出山的这一转变。?? ?? C.作者通过三国英雄人物的描绘和比较，表达了自己追慕古贤，意欲建功立业的宏图伟愿。 ?? ?? D.这首元曲风格雄健、高昂，大有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的遗风，而又没有“人生如梦”的悲伤感叹。?? ?? 4.阅读下面一首宋词，完成(1)(2)题。?? ?? 桂枝香·金陵怀古 王安石?? ?? 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。?? ?? 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。?? ?? 注：叹门外楼头：隋文帝派大将韩擒虎率兵伐陈，从金陵朱雀门攻入。其时陈后