5.3 社会历史的主体 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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人民群众是历史的创造者;第三框社会历史的主体;;壹;(一)人民群众;2.人民群众的地位;1、人民群众是社会物质财富的创造者;1.人民群众是社会物质财富的创造者;《格萨尔王传》是在藏族古老神话、传说、故事、歌谣、谚语等民间文学作品的基础上集体创作而成。它以恢宏的气势、高超的艺术技巧,反映了藏族发展的历史。千百年来,?我国藏族、蒙古族等民众世代口耳相传,保存了这部世界上最长的史诗。;2.人民群众是社会精神财富的创造者;◆结合以上论述,说明人民群众在推进改革开放中的作用。;①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。;借助案例区分人民群众创造历史的三个表现

①家庭联产承包责任制、土地经营权流转等都是群众首创的。

②斯巴达克奴隶起义,导致古罗马帝国的加速灭亡

③陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用,那他只能饿死在东篱旁边,哪里还能吟出什么‘采菊东篱下,悠然见南山’的诗呢?

④曲辕犁的发明提高了农作物的产量。

⑤诗经,木雕,莫高窟,壁画都是广大人民群众劳动的结晶。

⑥聂耳由码头工人劳动的号子声中得到启发谱写出《码头工人歌》

;贰;1.群众观点;(二)为什么坚持群众观点和群众路线;;(二)为什么坚持群众观点和群众路线;(三)如何坚持群众观点和群众路线?;人民群众的原理/社会历史主体的知识/群众史观

宏观(大切口)(1层):

人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。我们要坚持群众观点和群众路线。

微观(小切口)(4层):

①人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。我们要坚持群众观点和群众路线。(总述)

②人民群众是社会物质财富的创造者。

③人民群众是社会精神财富的创造者。

④人民群众是社会变革的决定力量。;易错提醒;

1.人民群众就是劳动群众。

2.人民群众是社会存在和发展的基础。

3.人民群众是历史发展和社会进步的领导力量。

4.从群众中来到群众中去属于群众观点的基本内容。

5.群众观点是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法

6.人民群众是一个永恒的范畴,是社会发展的根本动力。

7.人民群众是社会精神财富的创造者,是精神财富形成和发展的源泉。

8.人民群众是社会变革的推动者,决定着社会的性质和面貌

9.人民群众是社会物质财富创造者,是社会存在和发展的基础;社会历史的主体;寻觅社会的真谛/社会历史观/(正确)认识社会的知识

主观关键得分语句:

①社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。社会存在的变化和发展决定社会意识的变化和发展。

②社会意识有相对的独立性,对社会存在具有反作用,先进的社会意识对社会发展起积极的促进作用。

③生产关系一定要适合生产力的状况,上层建筑一定要适合经济基础的状况的规律,是人类社会发展的普遍规律。(可拆分成决定,反作用,要遵循)

④改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。

⑤人民群众是历史的创造者,是历史的主体,是社会物质和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量我们要树立群众观点,坚持群众路线。

⑥物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。

⑦社会发展的总趋势是前进的,上升的,发展的过程是曲折的。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。(用的较少);十九届四中全会于2019年10月28日至31日在北京召开,会议审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。

党的十八大以来,我们党把制度建设摆在更加突出的位置,重要领域和关键环节改革成效显著。十九届四中全会提出推进全面深化改革,既要保持中国特色受理制度和国家治理体系的稳定性和延续性,又要抓紧制定国家治理体系和治理能力现代化急需的制度、满足人民对美好生活新时代必备的制度,推动中国特色社会主义制度不断自我完善与发展,永葆生机活力。这为我们在新时代把全面深化改革推向前景明确的方向提出了要求。

运用寻觅社会真谛的知识,说明新时期加强制度建设的原因。;快问快答,声音洪亮,完整表述,大胆质疑和补充!

①社会发展的根本动力?强大动力(直接动力)?主体动力?

②人类社会普遍规律

③社会发展总趋势?过程?发展趋势是?

④人类社会存在和发展的基础是?

决定社会的性质和面貌?

在生产方式中,最革命、最活跃的因素是?

⑤人类社会基本矛盾是?我国主要矛盾是?

⑥社会意识产生的物质原因是?

⑦群众路线基本内容、地位

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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