2016_2017版高中生物第3单元遗传与变异的分子基础第1章遗传的物质基础第1节遗传物质的发现学案.docVIP

第一章　遗传的物质基础 第一节　遗传物质的发现 1．总结人类对遗传物质的探索过程。 2．掌握肺炎双球菌转化实验的过程及结论。(重难点) 3．掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。(重难点) 肺 炎 双 球 菌 的 转 化 实 验 1．遗传物质在染色体上 (1)萨顿对蝗虫精子发生的研究 ①发现现象： a．染色体是各具独特形态的实体。 b．体细胞中染色体成对存在，一条来自父方，一条来自母方。 c．在细胞减数分裂时，配对的两条染色体相互分开，独立进入配子。 d．非同源染色体进入配子时自由组合。 ②发现问题：在减数分裂时，染色体的行为与遗传因子的行为具有完全平行的现象。 ③提出假设：遗传因子位于染色体上。 (2)摩尔根通过果蝇杂交实验，得出特定的基因位于特定染色体的特定位置上的结论，因此，染色体就是遗传物质的载体。 2．肺炎双球菌的特点 种类项目　　 S型细菌 R型细菌 菌落 表面光滑 表面粗糙 菌体 毒性 有毒性 无毒性 3.体内转化实验——格里菲思的实验 (1)原理：S型细菌可使小鼠患败血症死亡。 (2)实验过程及现象： (3)结论：加热杀死的S型细菌中含有某种物质使R型活细菌转化为S型活细菌。 4．体外转化实验——艾弗里的实验 (1)设计思路：将提纯的S型细菌的DNA、蛋白质和其他物质分别加入到R型细菌的培养基中，单独观察它们各自的功能。 (2)实验过程及现象： (3)结论：只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌，即DNA是具有转化作用的遗传物质，而蛋白质和其他物质不是遗传物质。 [合作探讨] 探讨1：是否所有生物的遗传物质都以染色体作为载体？真核细胞的遗传物质都在染色体上吗？ 提示：不是。原核生物及病毒无染色体，其遗传物质不以染色体作载体，真核细胞的遗传物质并非都在染色体上，如线粒体、叶绿体中也有遗传物质DNA。 探讨2：根据格里菲思的实验，使R型细菌转化成S型细菌的“遗传物质”可能是什么？为此艾弗里设计了怎样的实验？ 提示：可能是DNA或蛋白质。将分离提纯的DNA、蛋白质分别与R型细菌混合培养，单独观察它们各自的效应。 探讨3：艾弗里实验中设置加DNA水解酶这组实验目的是什么？ 提示：艾弗里实验中设置DNA＋DNA酶这一组实验的目的：①对照说明只加DNA组的结论，②说明DNA的水解产物不能实现转化。 [思维升华] 1．肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照 相互对照时每组均既是实验组又是对照组，每个实验组除要探究的因素各不相同外，其他条件均相同，最终结论必须由几组实验结果对比得出。 2．体内转化实验和体外转化实验的比较 体内转化实验 体外转化实验 实验者 格里菲思 艾弗里等 培养细菌 用小鼠(体内) 用培养基(体外) 实验原则 R型细菌与S型细菌的毒性对照 S型细菌各成分作用的相互对照 实验结果 加热杀死的S型细菌能使R型细菌→S型细菌 S型细菌的DNA使R型细菌→S型细菌 实验结论 S型细菌体内有“转化因子” S型细菌的DNA是遗传物质 3.肺炎双球菌转化的实质和影响因素 (1)在加热杀死的S型细菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为DNA也变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。 (2)在转化过程中并不是所有的R型细菌均转化成S型细菌，而是只有少部分R型细菌转化为S型细菌。原因是转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素影响。 1．某研究人员模拟肺炎双球菌的转化实验，进行了以下4个实验： ①S型细菌的DNA＋DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠 ②R型细菌的DNA＋DNA酶→加入S型细菌→注射入小鼠 ③R型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠 ④S型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠 以上4个实验中小鼠存活的情况依次是(　　) A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡 C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活 【解析】　①加入DNA酶，可将S型细菌的DNA水解，使之完全失去活性，再加入R型细菌，不会转化为S型细菌，故小鼠存活； ②虽加入了DNA酶，但还加入了S型细菌，故小鼠死亡； ③由于高温使R型细菌死亡，加入S型细菌的DNA后，不会有S型细菌出现，故小鼠能存活； ④中的S型细菌在高温下被杀死，加入R型细菌的DNA，小鼠不死亡。 【答案】　D 2．格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌转化实验证实了(　　) 【导学号 ①DNA是遗传物质　②RNA是遗传物质　③DNA是主要遗传物质　④蛋白质不是遗传物质　⑤糖类不是遗传物质　⑥DNA能产生可遗传的变异 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①④⑤⑥ B