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记叙文阅读说课稿 尊敬的各位领导、老师，大家好！ 我今天说课的内容是初中语文记叙文阅读复习一课，我主要从以下几方面谈一谈对本节课的理解和认识。 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 新课标制定了第四学段（7-9年级）阅读教学的目标有：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2、养成默读习惯，有一定的速度。3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。这三点说明的是阅读的方式。而对阅读能力的培养，新课标则强调1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。3、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。与旧大纲相比，新课标更突出了学生的心灵品悟和个性解读。 中考关于“记叙文阅读”的要求阅读几种常见的记叙文，能理清文章的思路，划分文章段落，概括段意和中心思想，分析关键性词句，指出文章的主要写作方法，理解记叙性语言具体生动、形象鲜明的特点。 弄清记叙的六个要素  通过再次巩固让学生加深印象，能够灵活运用， 五、拓展延伸： 六、小结： 为了让学生将所学内容归纳总结，形成知识体系，在本课接近尾声的时候教师设计的课堂小结让学生谈感受、谈收获，这样做能及时了解学生对所学知识掌握程度，同时也锻炼了学生的归纳总结能力。