正视现实平及的心态来看待孩子的教育.doc

正视现实平和的心态来看待孩子的教育 作为父母都希望自己的孩子出人头地，有个好前程，给自己争光。但大多数都事与愿违。因为这个世间，出类拔萃毕竟是少数，我们大多数还是平凡的人。 几年前的一天，有个老大哥和我们一起乘车，无意间问起孩子。我说孩子该上学了。他就内疚的给我们说了一件发生在他家孩子身上的事。那时他家姑娘已经上初中了，考试不理想。因为住的都是楼房，他一脚把孩子从家门口的平台上，踢到两层楼之间转角的平台上。恨铁不成钢使他失去理智。直到后来，孩子上高中，他给孩子联系班级，请教育方面的人吃饭，谈起孩子学习的事。才了解到，孩子不是你说看着聪明，他就能学好的。学习是一件看似简单实际挺复杂的学问，它取决于好多方面。他再三告诫我们，以后就是孩子学习不好，也不能打骂孩子，要顺其自然。我一直铭记在心。 同为父母我也从自己的身上得到了一些启示。我上学的时候也很用功，但成绩并不理想。长大后自己也反思过。问题出在哪？1、孩子本身。2、老师因素、3是家长。老师一般都会喜欢学习好的，他们把自己大部分的精力用在学习好的学生身上，再说老师精力有限，他不可能关注每个学生。除非那个老师责任心特强，但试问今天的社会，以孩子成绩与老师奖金挂钩的今天，有几个会这样做。他不如把心思用在那些有可能给自己带来经济效益的孩子身上，也不会花大力气用在学习较差的孩子身上。我记得很清楚的是，那时我刚从农村转学过来，报道的那天，父亲带着我去的，老师根本不拿正眼瞧你。直到今天我还记得老师的那种眼神。开学后，我的作文一般只有老师签的日期，没有说改标点符号和语句是否通顺。可是我爱看书，我去同学家，她家有好多连环画，作文书，我拿着什么书，就看什么书不到一年时间，我的作文越写越好，经常被老师拿来当范文读。从那时开始，老师才注意我。还记得，我上五年级时，我们的数学老师，她是个很严厉的女人，容不得别人说她半点不是。不知道我怎么把她招惹了。上课时我被罚站了一节课，老师还恨恨的训斥我，她把她能用的恶毒的字眼都用在我身上，说“以后我不管你了。”从那以后上课老师从来不提问我，只改作业。我自己也不示弱，心想“你不管我，我要给你看看，没你我一样可以。”在我们小学毕业的时候，我们五个班级，每个班大概都50多人，我以总分排名24考上了初中。在毕业欢送会上，数学老师亲切的给我又是西瓜，又是糖的，可好了。我知道老师的心意，所以我今天教导孩子学习，就是你要自己努力，不要在乎别人对你的态度，只要你学习好，老师就会喜欢你，同学也会喜欢你的。 选一个什么样的老师，适合你的孩子？我家孩子快上学的那年，我一直提前打听哪个老师教一年级，下来的老师中，那个教的比较好。一次看演出，遇到我同事他老婆，她就是语文老师。我说“孩子该上学了，也不知道，那个老师教得好.”她直接就说“现在的老师大都是专业学校出来的，没有多差的。只有说他的教学方式 是否适合你的孩子。有严厉的、有教学轻松活泼的。”她的一席话警醒我梦中人。我经过慎重考虑，我家孩子性格，有些内向，我就给她选择教学轻松活泼的。我觉得孩子内向，再找个严厉的孩子压力大，会使她更内向，不如选个教学轻松地，改改孩子，给她个轻松的环境，有利于她的成长。 家长是孩子的第一任老师，也是孩子赖以生存长大的依靠。你是否会发现孩子身上的闪光点？你是否以适合孩子的方法教导他，引导他？这都是至关重要的。我家孩子两岁多的时候，那是夏天的晚上，楼下玩的孩子可多了，不到七点半老公就把孩子，领回家。我觉得很奇怪，问“干嘛回来那么早。”老公说“人家都是上学的孩子在那唱歌做游戏，她要去，我就把她带回家了。”我说“我们小不会唱，不会跳，可我们会背儿歌，你不会叫她跟他们玩？” 第二天晚上我领着孩子，跟那些大孩子在一起，给他们背儿歌，唱童谣。那些孩子也都玩得很高兴。大的孩子不时还逗逗我家蓉蓉。就拿这次期末考试来说，我说她考的不理想。她有天早上告诉我，她同学说了，她这次是第四。我问他第一名和第二名是谁，他就告诉我他们班男孩的名字。在说的时候她的言辞之间流露出望尘莫及的感觉。我说“不是他能考第一，你同样也可以考第一的，你有那个能力。你考不好，主要在于你花的功夫比他少，你不自信，总觉得自己没那能力。所以人家第一你也就只能靠后了。”女儿听了在那笑点了点头，我接着说“是不是这个理？”“恩，我只要努力也是可以的！”“是呀，别老自己看不起自己。你没试怎麽知道他就比你强？” 我觉得孩子的教育在于家长的引导，你赋予他什么样的思想，对他影响是很大的。很大程度要从小做起，如我们砌墙一样。首先给他灌注一定的思想意识，形成一定的思想行为方式，知道自己该干什么 什么不该干。那样潜移默化的影响他，要比你一天到晚的吼着他，你该干这，你该干那，强的多。我家孩子我从小就给她订书看，有时自己觉得那本书好也会和她一起读。我想让她自己从书中得到一些启示，这样也省了我