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                2015年10月PTC线上竞赛竞赛须知
                                        2015  年  10  月 PTC 線上競賽 
                               競賽須知 
 
一、辦理目的: 
   為鼓勵學生從事程式設計,協助提升各大專院校軟體人才之素質,特舉辦本競賽。 
     
二、主辦單位:教育部資通訊軟體創新人才推升計畫──程式設計能力推廣分項計
   畫 線上程式設計競賽籌備小組 
     
三、競賽組別及競賽資格: 
 
                  參賽資格                        競賽及評分方式 
 
    1.    全國大專院校皆可組隊參
          加。 
                                   以考驗學生的程式設計能力為主,評分以
    2.    每隊成員固定      3 人。         正確解題數目最多的隊伍為優勝,解題數 
          隊名也固定,每年的         2 月    相同時,以累計的解題時間較少者為優
          及 9 月可重新組隊,如有            勝。 
          異動請通知主辦單位,以
          免影響積分。 
 
    備註: 
    1.   各隊隊員限同一學校學生,且參賽隊員不得跨隊報名。 
    2.   參賽隊伍需聘請一位該校的專任教師擔任教練,由教練負責競賽的聯繫
         事宜。若有多位教練則指定一位為該校聯絡人,負責比賽場地及軟體架
         設。 
    3.   參賽隊伍擇一(PTC or ITSA )比賽參加(PTC          的題目難度較高)。 
    4.   競賽成績欲累積列入申請出國參加                ICPC 補助者,隊伍成員須符合            ICPC
         參賽資格且填具申請表。 
          
 
四、競賽辦法 
    1.  競賽統一命題。 
    2.  競賽  Server 使用的作業系統為        Windows 7 64-Bit。硬體設備及作業環境
        由參賽者的學校提供和設定,參賽者不得任意更改設定,比賽用軟體、
        硬體詳細資料將於競賽網站            .tw/PTC/ 
        公佈。 
    3.  參賽者可攜帶書籍、手冊、紙本的程式碼。但不可攜帶機器可讀寫的任
        何軟體或資料,亦不可攜帶自己的電腦、終端機、計算機、電子字典、
        隨身碟或    PDA,並嚴禁使用行動電話及呼叫器,以免干擾其他隊伍作答。
        比賽進行中,若自己程式碼給他隊使用,為作弊行為,則相關隊伍取消
                                                                        1 
 
        參賽資格。此外,請勿在比賽期間向裁判要求講解題目或詢問答案。 
    4.  主辦單位有權對比賽中的突發狀況做處理,但競賽題目與評分由裁判作
        決定,且其決定即為最後的結論,參賽者或教練不得對裁判的決定提出
        異議。 
    5.  參賽隊伍有任何違反競賽規則或破壞競賽秩序的行為,情節嚴重者,得
        取消競賽資格。 
    6.  其他事項請至競賽網站查閱
        .tw/PTC/。 
 
五、競賽規則: 
    1.   競賽試題以中英文命題,試題至少               3 題。 
    2.   競賽時間以     3 小時為原則;如遇特殊狀況,得延長或縮短競賽時間。 
    3.   競賽評分系統為       PC2。第九版;程式發展工具:不限定。 
         解題語言: C/C++、Java、Microsoft C#、Microsoft C++, 
         ?   編譯器版本: 
             ?   C/C++: 
                 ?   gcc:4.9.2 (Cygwin 1.7.35_1) 
                 ?   g++:4.9.2 (Cygwin 1.7.35_1) 
             ?   Java: 
                 ?   Version 1.8.0_45 
                 ?   Java(TM) SE Runtime Environment (build 1.8.0_45-
     
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