面向未来 立足本地 促进发展面向未来 立足本地 促进发展.doc

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面向未来 立足本地 促进发展面向未来 立足本地 促进发展

九成宫中心小学2011—2012 学年度第一学期 教育教学工作总结 本期以来,我校的各项工作坚持以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指针,深入贯彻党的十七届五中、六中全会精神,全面落实科学发展观,紧紧围绕县局年初既定的“强基础,促均衡;抓管理、提质量;求突破、树形象”的整体工作思路,突出抓好教师队伍建设,教师技能提高,学生行为习惯养成教育,学校安全四项重点工作,不断加强学校管理和改革创新力度,全学区各项工作全面、和谐、健康发展。回顾过去,我们主要做了以下几个方面的工作: 一、加强领导班子建设,切实转变领导作风 我们清楚地认识到要使全学区各项工作再上新台阶,努力办好让人民满意的学校必须要有一个政治素养高、业务能力强、敢于创新、实干精神强的领导集体。为此,我们就从班子自身抓起,坚持组织班子成员进行政治理论和业务培训学习,用邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届五中、六中全会精神、科学发展观理论武装自己的头脑,用新的管理理念充实自己。通过抓政治学习,班子成员的思想境界、大局意识、责任意识、工作的主动性大大增强。工作中出现了各负其责、团结协作、人人带头率先垂范,个个带头创先争优的良好局面。为全体教师树立了榜样。 1、团结协作,廉洁自律。班子成员均能以学校大局为重,做到大事集体研究,小事相互通气,难事相互支持,有功不揽,有过不推。生活上相互关心,工作上相互支持,思想上经常沟通,消除误解,增进友谊。班子成员之间经常开展批评与自我批评,相互指出缺点,改正错误,不断进步。 班子成员均能够严格要求自己,做到廉洁自律。学校是清水衙门,但也绝不是无私可谋。因此,必须保持廉洁作风,彻底将“领导就是服务”的思想转变为自己的行动。学校的经费开支、收费均严格按规章制度办事:一是涉及学校建设的重大项目向县局领导汇报请示;二是坚持购物负责制。物品采购由总务处制定采购计划,校长审核,总务处采购,专人保管,会计付帐,并实行一票三签字。三是凡大宗物品采购(1000元以上),需经班子会研究决定,报文教局、财政局审批。四是严格控制“非正常性生活费”开支。五是严格执行收费政策,不乱收费,乱订教辅资料。六是坚持校务公开。经常在全体教职工会上通报和公开学校重大事项。增强了学校管理工作的透明度,从源头上杜绝了腐败现象的发生。 2、深入实际,调查研究。班子成员经常深入教师、学生中检查指导工作,了解情况、同教师谈心、搞好调查研究,掌握第一手资料,针对性地开展工作。同时,每天坚持巡视,对存在的问题及时记录、及时解决。班子成员无论工作多忙,都能坚持听课,评课,以了解掌握教学动态。 3、细化职责,明确要求。开学初,学校细化了班子成员职责,印制、下发了《九成宫中心小学领导事物分工表》,明确了各部门及班子人员职责。要求工作各负其责、雷厉风行。要求班子成员坚持做到哪里有问题,就在哪里纠正解决;哪一层有问题,就在哪一层纠正解决。凡是副校长做的工作,校长不做;主任做的工作,副校长不做,形成了“人人有事干、事事有人干”的良好局面。 4、以身作则,率先垂范。班子成员做到了工作上以身作则、爱岗敬业、无私奉献;业务上务实求精;作风上廉洁自律。把安全作为生死线,把质量作为生命线,把廉洁作为生存线,带头主动工作,带头甘于奉献,带头自觉监督。要求教职工做到的,班子成员必先做到。 5、严格考核。加强班子成员考核,主要从职业道德、业务技能、分管工作完成、教师评议、奖惩等方面对班子成员予以考核,涵盖了班子人员工作的各个层面,既强调工作的独立性、创造性,又突出协调性,大大地提高了班子成员工作的积极性、主动性。 6、强化人本思想,关心师生工作、学习及生活,积极构建融洽和谐的校园环境。我们在班子中提倡心中有师生,对学生要有一颗“爱”心;对老师要真诚相待,关心、支持他们的生活和工作,做到以情感人,以情促人,激发了教职工的工作热情。 7、充分发挥教代会参与决策进行民主监督和管理,促进依法治校。一是广泛征求意见。本期以来,我们采用多种形式广泛征求多方意见、建议,发放征求意见书600多份,及时将征求到的意见建议进行归纳梳理,对正确的、合理的意见建议在班子会讨论,制定改进措施,提交教代会讨论通过。二是继续完善细化各项制度。依照年初县局下发的《麟游县教育管理制度汇编》对原有的制度进行修订和完善,细化了《九成宫学区教师绩效考核细则》,提交教代会讨论通过。三是坚持校务公开。定时和不定时地将教职工关心的每月工作考核、经费收支、评优晋级等及时通报公示。增强了学校工作的透明度,激发了教师的工作积极性。 二、加强教师队伍建设与管理,进一步提高教育质量。 1、切实加强教职工思想政治教育,努力构建和谐校园。我们始终把抓教师的思想政治教育工作做为学校工作的头等大事来抓,坚持每周政治理论学习制度。组织教职工认真

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