高校思想政治课教学应注重和谐师生关系的构建高校思想政治课教学应注重和谐师生关系的构建.doc

高校思想政治课教学应注重和谐师生关系的构建 摘要：思想政治课教学特点是与学生进行情感交流，在教学中更多强调的是动之以情，晓之以理。因此和谐的师生关系对思想政治课教学实效性具有更加重要的意义。同时，构建和谐师生关系也是高校教师和大学生自身发展的需要，更是建设和谐社会的需要。本文对当前师生关系出现问题的原因进行分析，并针对这些原因提出几点改进措施。 关键词：思想政治课；师生关系；和谐 近几年来高校师生关系出现渐行渐远的趋势，甚至师生冲突事件屡有发生，使师生关系成为社会关注的焦点，也成为教育不可忽视的问题。因此，作为高校思想政治课教师，应该在教学过程中注重构建和谐师生关系，以提高思想政治课教学的实效性，促进学校科学发展。 一、在思想政治课教学中构建和谐师生关系的重要意义 1.构建和谐师生关系是思想政治课教学特点的需要 思想政治课是一门培养良好思想、道德修养、教会学生如何“做人”的课程，它不仅传授知识，更重要的是开启学生心灵与学生进行情感交流，因此这门课具有更加浓厚的感情色彩，在教学中更多地强调的是动之以情，晓之以理。正所谓“亲其师”才能“信其道”，教师只有与学生形成平等、和谐、友好的关系，学生才能接受教师所传达的理念。 2.构建和谐师生关系是大学生自身健康发展的需要 在复杂的国际国内环境下，大学生往往会面对种种问题与困惑，如学业与就业的压力、经济困难、人际交往问题和爱情与性的困惑，等等，这些困惑、迷茫、苦闷、焦虑、失望情绪非常需要有人给他们疏导与化解。思想政治课教学决不是空洞的大道理和照本宣科，而是解决大学生成长道路上遭遇的理论问题、实际问题。要做到这点，教师必须了解学生，学生也必须相信教师，这种和谐融洽的师生关系是必不可少的。 3.构建和谐师生关系是提高教师素质的需要 随着电脑与信息网络技术突飞猛进的发展，学生接受知识的渠道增加，接受能力在某种程度上要强于教师，而且青年人的特点决定了他们敢于打破常规，不断创新，充满活力，这些都是为师者可以汲取的财富。思想政治课教师有必要与大学生多接触，从他们那里学习一些新的知识来充实和提高自己。因此构建和谐的师生关系对提高教师素质、水平具有重要的意义。 4构建和谐师生关系是和谐社会发展的需要 思想政治课教师除了在教育教学过程中解决大学生存在的共性问题外，还要对有这样那样问题的学生给予特别的关注，当学生遇到挫折和失败时，帮助他们分析挫折和失败的原因，找出解决问题的方法和途径，给予真诚的帮助和温馨的抚慰，不仅使学生感受到教师的关爱和关怀，感受到学校的温暖，还使他们学会尊重，学会关心，学会承担责任和义务，学会以一颗博爱之心对待社会、对待他人、对待我们生存的环境，进而使全社会充满和谐与友好。 二、当前高校师生关系出现问题的原因 1.从学生方面来讲 (1)学生付费接受教育的高等教育模式影响着大学生对新时期师生关系的认识和对教育者的认同。付费接受教育的现实，使不少学生认为师生之间就是赤裸裸的利益和金钱关系，教育成为赚钱的机器，这使得教育的性质和教育心理发生变化，学生觉得自己是花钱换取知识，这种交易性质的想法使得传统的“一日为师，终生为父”的师道观念受到冲击，师生观念日渐淡漠。 (2)外部环境的影响使大学生对思想政治教育的内容产生质疑，对思想政治课教师产生疏远感。随着对外开放的不断扩大和社会主义市场经济的深入发展，大学生面临着西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽的生活方式对他们产生一定的影响，一些学生不同程度地存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，对思想政治教育活动缺乏信任，对思想政治理论课所传授的价值观产生质疑，进而影响和谐师生关系的建立和政治课教学的效果。 (3)部分大学生自身素质的缺憾弱化了他们与教师接触的主观能动性。当今大学生大多是独生子女，人生成长历程普遍比较平坦顺利，缺少主动求助他人的习惯，甚至积淀了一些难以自我意识到的孤傲与娇气，这种惯性颇不利于他们主动与教师建立密切的师生关系。他们往往以自我为中心，对学校和教师过于挑剔，平时不努力学习，不服从管理，考试结果不理想时不从自身找原因，却将责任推卸给学校和教师。也有个别学生有自卑心理，他们封闭自我，不愿与别人交流，教师很难与其沟通。 2.从教师方面来讲 (1)部分教师观念陈旧，与学生交往的主动性和积极性不高。我国高等教育由于长期受到应试教育的影响，至今仍有部分教师热衷于“尽心训导”，“竭力传授”，以知识的传授者和答案给予者的身份出现，将主要精力集中在书本知识的教与学上，与学生交往的主动性和积极性不高。在教育过程中居高临下，将学生置于绝对被支配和被管理的地位，从而抹煞了师生关系的平等性，严重阻碍了民主、平等的师生关系的建立。 (2)有的教师素质不高，损害了自身形象。高校教师整体素质是比较好的，其中不乏优秀分子，堪称模范。但在发展着的市场经济环境