平抛物体的运动教案平抛物体的运动教案.doc

第五章　曲线运动 第三节　平抛物体的运动 教学目标： 知识与技能： 1、知道什么是平抛运动及物体做平抛运动的条件。 2、知道平抛运动的特点。 3、理解平抛运动的基本规律。 过程与方法： 通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题。 情感态度与价值观： 通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准的哲学思想。 教学方法： 实验法、讲练法、分析推理法、分层教学法 教学用具： 投影仪、CAI课件 课时安排: 1课时 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 资源应用与分析 课前活动 创设问题情境： 用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度离开桌面，小球所做的就是平抛运动，并且我们看它做的是曲线运动。课件物体做平抛运动的条件是什么？ 举几个物体做平抛运动的实例分析说明平抛运动为什么是曲线运动？ 分析问题 规律探究： 1、示范：（课本图516的实验用小锤击打弹性金属片A球就向水平方向飞出，做平抛运动，而同时B球被松开，做自由落体运动。用课件课本图516的实验，模拟的同时，配音说明：用小锤击打弹性金属片A球就向水平方向飞出，做平抛运动，而同时B球被松开，做自由落体运动。在投影仪上出示现象：越用力打击金属片，A飞出水平距离就越远。 现象：无论A球的初速度多大，它与B球同时落地。 4在课件显示出在相等时间内水平方向前进的水平距离是相等的。 获得新知 规律探究： 提出问题： 1、平抛运动的运动特点是什么？ 2、平抛运动的运动轨迹如何？ 3、平抛运动的运动规律是什么？ 对积极回答问题的学生及时表扬，对回答不合理的地方进行纠正，诱导得到正确认识。 积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，充分发挥学生学习的主体性。 用多媒体出示 平抛运动是一种曲线运动，它的水平分运动是 ，竖直分运动是 。 巩固深化 提出问题： 一架老式飞机高地面0.81km的高度，以2.5×102km/h的速度水平飞行，为了使飞机上投下的炸弹落在指定的目标，应该在与轰炸目标的水平为多远的地方投弹？不计空气阻力。 巩固 平抛一物体，当抛出1秒后它的速度与水平方向成45o角，落地时速度方向水平方向成60o角。 （1）求物体的初速度；（2）物体的落地速度。解题过程用多媒体出示例题 2、用题目所述的物理情景 3、在投影仪上出示下列思考题： （1）从水平飞行的飞机上投下的炸弹，做什么运动？为什么？ （2）炸弹的这种运动可分解为哪两个什么样的分运动？ （3）要想使炸弹投到指定的目标处，你认为炸弹落地前在水平方向通过的距离与投弹时飞机离目标的水平距离之间有什么关系？ 4在多媒体上投影解题过程 2、出示各类网站名，指导学生课外学习。 3、组织学生对本节课进行深入思考，挖掘学习意义。 总结本节课所学知识，与老师的小结进行对比，对自己提出新要求。 1、出示《平抛物体的运动》小结。 2、出示网站名。 板书设计： 定义：水平飞出的物体在重力作用下的运动 性质：匀变速曲线运动（a=g） 水平： 竖直： 规律 合： 轨迹方程：抛物线 教学反思： 1.做好演示实验，特别是指导学生做好对演示试验的分析，对于帮助学生理解平抛运动的特点十分重要，在实验中，要指导学生注意观察、分析，以便对平抛运动的特点有明确深入的认识。 2.通过分析频闪照片，帮助学生理解平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动，这是本节的重点。分析中要着重指出两个分运动在时间上是同时的，可看作是相互独立的。 3.在学生明确了平抛运动的特点后，对于平抛运动的公式，可以引导学生自己分析推导得出而不必死记硬背。