把握图形特征实现多题归一_谈一道教材习题的变式探究_沈岳夫把握图形特征实现多题归一_谈一道教材习题的变式探究_沈岳夫.pdfVIP

摘要： 数学教学离不开例题、习题，在进行习题讲解时， 可以对其进行全方位的探索与研究，变换问题条件，从特殊推 广到一般，改变图形的结构特征，挖掘一些规律的结论，从而 揭示不同知识点之间的相互联系，实现一题多用、多题重组， 使知识系统化. 同时也有助于培养学生的创新思维能力，提高学 生解决问题的能力. 关键词： 教材习题；变式探究；拓展延伸 在数学复习教学中，要避免让学生去做大量繁而难的练习， 重在解题方法指导和学生数学思维能力的提高. 变式教学能起到 这样的功效，是培养学生思维能力，提高应变能力的一种有效 的教与学的手段. 从历年各省、市的学业考试试题来看，绝大多 数的题目源于教材，高于教材. 因此，复习中教师应立足于教 材，精选教材中的典型例题、习题，充分运用各种变式题进行 教学与训练，才能有效引导学生研究并理解知识点的实质，并 能将所学知识进行延伸、拓展. 本文从一道教材习题出发，例举 几道以此题为基准进行变式教学的中考试题，供读者参考. 题目 （浙教版九年级数学上册第 118页作业题第 5题） 如图 1，有一块 三角形余料 ABC，它的边 BC = 120 毫 米，高 AD = 80 毫米，要把它加工成 正方形零件，使正方形的一边在 BC 上，其余两个顶点分别在 AB、AC 上. 问加工成的正方形零件的边长是多少？ 分析： 如图 1，假如 PQMN为加工成的正方形零件，那么 PN∥BC，AE⊥PN，这样△APN 的高可写成 AD － ED ＝ AD － PN，再由△APN∽△ABC，即可找到 PN与已知条件的关系. 解：由题意，可设正方形 PQMN 的边长为 x 毫米， 因为 PN∥BC， 所以∠APN =∠B，∠ANP =∠C. 则可得△APN∽△ABC. 又因为 AD⊥BC，AE⊥PN， 所以 AE AD = PN BC ， 即 80 - x 80 = x 120 . 解得 x = 48 毫米. 【评析】此题是学习“相似三角形的性质及其应用”之后的 运用. 要求学生会用三角形相似的判定、相似三角形对应高的比 等于相似比和运用方程思想解决问题. 此题虽然看似简单，但以 它为载体生成的学业考试题、拓展题和竞赛题则屡见不鲜，是 一道有再生创新价值的好题. 一、另辟蹊径，一题多解 波利亚在《怎样解题》中指出：题目一旦获解，就立刻产 生情感上的满足，这恰好错过了提高的机会，事实上没有一道 题可以解决得十全十美，总剩下一些工作要做，经过充分的探 讨与总结，总会有点滴的发现，而且在任何情况下，我们总能 提高自己对这个问题的解答水平. 在这一解题理念的指导下，经 过分析图形的结构 （即条件），又可以得到以下解法. 解法 1 ：利用“面积”作为相等系，构造关于以正方形的边 长为未知数的方程求解. 设正方形 PQMN 的边长为 x 毫米， 因为 S △ABC = S △APN +（S △BQP + S △NMC ）+ S 正方形 PQMN， 所以有 1 2 × 120 × 80 = 1 2 x（200 - 2x）+ x2. 解得 x = 48 毫米. 解法 2 ：将正方形的边长 PN 转化到 BC 上，利用相似三角 形的对应边成比例求解. 如图 2，过点 P 作 PF∥AC，交 BC 于点 F， 则有四边形 PFCN 为平行四边形. 所以 CF = PN = x. 由△BPF∽△BAC，得 BF BC = BP BA . 又因为△BQP∽△BDA， 得 PQ AD = BP BA . 所以 BF BC = PQ AD ， 收稿日期： 2012-10-09 作者简介： 沈岳夫（1963－），男，浙江绍兴人，中学高级教师，主要从事数学教育和数学解题研究. 把 握 图 形 特 征 实 现 多 题 归 一 ──谈一道教材习题的变式探究 沈岳夫 （浙江省绍兴县平水镇中学） A B Q D M C P E N 图 2 F A B Q D M C P E N 图 1 Journal of Chinese Mathematics Education 2012 年 第 12 期 No.12 2012 28 即 120 - x 120 = x 80 . 解得 x = 48 毫米. 二、变式拓展，精彩纷呈 1. 改变条件呈现方式，探究原三角形的面积 将原题的条件与结论互换，由此衍生出如下竞赛题. 例 1 （2006年全国初中数学联赛武汉 CASIO杯选拔赛） 如 图 3，点 D、E 在 BC 上，点 F、G 分别在 AC、AB 上，且四边 形 DEFG 为正方形. 如果 S △FEC = S △AGF = 1，S △BDG = 3，那么 S △ABC 等于 （ ）. （A） 6 （B） 7 （C） 8 （D） 9 A F G B D E CH K 图 4 A