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【学案导学设计】2014-2015学年高中地理 第3单元 区域资源 环境与可持续发展单元活动2 鲁教版必修3 [学习目标定位]　1.认识“数字地球”的概念、支撑技术和主要特点。2.了解“数字城市”、“数字校园”的概念和主要应用。3.联系数字地球的发展前景，了解数字地球对我们实际生活的意义。 一、认识“数字地球” 1．概念：数字地球通俗地讲就是建立一个“虚拟地球”，用①数字化的方法将地球上有关的信息转化为②数字信息装入计算机中，实现在网上的流通。 2．核心思想：用数字化的手段整体性地解决与“③空间位置相关”的问题和最大限度地利用④信息资源。 3．支撑技术：遥感、⑤地理信息系统、全球定位系统技术与信息科学技术的相融合。 4．主要特点 (1)⑥空间性、数字性和整体性，并且三者融合统一。 (2)迅速充实和联网。 (3)是一种⑦开放式的数据平台，具有⑧立体和动态显示数据的能力。 (4)以图像、图形、图表、⑨文本报告等多种形式提供局部或全球范围的数据、信息、知识方面的服务，其中⑩提供信息服务是最主要的任务。 (5)其服务对象覆盖全社会层面。 思维活动 1．“数字地球”就是“3S”技术的综合，对吗？ 答案　不正确。“数字地球”是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再认识，是遥感技术、全球定位系统、地理信息系统、虚拟技术、网络技术等各种技术的综合应用。而“3S”技术仅仅是“数字地球”的部分支撑技术。 二、未来城市——“数字城市” 1．概念：“数字城市”是“数字地球”的重要组成部分。它综合运用地理信息系统、遥感、全球定位系统、网络、多媒体及虚拟仿真等技术，以数字的形式获取、存储和再现城市的资源、基础设施、人文、经济等各个方面的信息，从而提高城市的管理效率、节约资源和保护环境，为城市的可持续发展提供决策支持。 2．主要内容 (1)城市设施的数字化。 (2)城市的网络化：包括互联网、有线电视网、移动通信网、光纤网、广域网、局域网等。 (3)城市的智能化：包括网上商务、网上金融、网上教育、网上医院、网上政务等。 3．作用：能够为人类创造高效的、信息化的工作环境和舒适、方便、安全、现代化的生活环境。 思维活动 2．建立“数字地球”对我们日常生活的意义有哪些？ 答案　城市信息化使得智能化交通、智能化住宅小区、数字化企业、电子商务、电子金融、电子政务、远程教育、远程医疗、网上娱乐等成为可能，还带动了生态城市和花园城市建设，为居民生产、生活和学习创造更方便、舒适、高效和安全的环境，提高了生活质量。 三、未来校园——“数字校园” 1．概念：“数字校园”是利用网络、通信技术对校园内的信息资源进行全面的数字化，通过整理加工，使这些信息资源能够有序地运转，从而更好地为教学、科研、管理和生活服务。 2．目标：为教学、科研、管理和生活服务，把学校建设成既面向校园内，又面向社会的一个超越时间和空间的虚拟学校，使更多的人能够共享教育资源。 3．应用 (1)教师能进行电子备课；根据教学需要进行相应的教学操作；还可以进行电子评阅。 (2)学生可以利用多媒体手段参加教学活动，到图书馆借阅图书。 思维活动 3．若“数字校园”成为现实，学生将如何进行学习活动？ 答案　在任何有互联网的地区，学生可在虚拟的课堂、虚拟校园、虚拟的图书馆进行学习活动。 探究点一　数字地球的含义与支撑技术 探究活动　阅读下列材料，回答问题。 材料　这是某公司的一项信息化服务演示。在一个漆黑的夜晚，一位独居的老太太突发心脏病，在倒地的一瞬间，她手臂上的手表式GPS发出急救信号。医护人员从“医疗急救GIS”中的地图上迅速找到了她的住址，立即调度装有车载定位系统的救护车按照电子地图上的提示路径，在最短的时间内抵达老人住所，为她量血压、测心跳、输氧气…… 这虽然只是一个演示，但实际上正是“数字地球”为我们生活服务的一个缩影，而且渐入大众生活领域。 (1)“数字地球”有什么特点？ (2)数字地球的应用领域有哪些？ (3)材料中的案例应用了“数字地球”的哪些技术？ (4)“数字城市”和“数字校园”的作用有哪些？ 答案　(1)①具有空间性、数字性和整体性，这三者的融合统一，是数字地球与其他信息系统相区别的根本标志；②可迅速充实和联网；③是一种开放式的数据平台，它采用动态、仿真和虚拟等先进的技术，具有立体和动态显示数据的能力；④以图像、图形、图表、文本报告等多种形式提供局部或全球范围的数据、信息、知识方面的服务，其中提供信息服务是最主要的任务；⑤数字地球的服务对象覆盖整个社会层面。 (2)数字地球的应用领域小到人们日常生活的工作、生活、娱乐等，大到人类的生存与可持续发展，如预测气候变化、治理环境污染、防灾减灾、保护生物多样性、解决政治或经济危机、增加农业产出等。 (3)GPS(全球定位系统)、GIS(地理信