三年级英语上册第4单元导学案(李维喜).docVIP

三年级英语Unit 4导学案 单元题目：What’s this? 单元内容：课本第25——32页的内容。 单元总目标： 本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的6组字母Uu，Vv, Ww，Xx，Yy, Zz以及四会单词umbrella，vegetable，water, box，yellow, zoo融汇其中。本单元功能结构以特殊疑问句Whats this／that? Its…及一般疑问句Is this／that…？Yes, it is．／No, it isnt．为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需的词汇和句型。 单元知识目标： 一、能正确认读、书写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。 二、能听、说、读、写以下词汇： umbrella, vegetable, water, box, yellow, zoo 三、能听懂、会说、会读、会用下到句型： 1．一Whats this／that? —Its．． 2．一Is this／that…？ —Yes，it is.／No，it isnt. 四、能正确使用陈述句This／That is…进行表达。 情感目标： 一、培养学生学习英语的乐趣。 二、鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。 三、通过小组活动培养学生的小组合作精神。 重难点： 1、掌握字母U——Z的大小写。 2、掌握本单元的日常用语。 课时安排：四课时 三年级英语Unit 4导学案 课题 Unit 4 What’s this? 课时 第一课时 课型 新 授 主备人 学习内容 Part A: Let’s talk ; Let’s say; Ask and answer ; Play a game 学习 目标 1.能听懂、会说、会读、会用下列句型： -What’s this/that? -It’s … -Is this/that…? -Yes, it is. /No, it isn’t. 2.培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。 重难点 一般疑问句-Is this/that…? -Yes, it is. /No, it isn’t.的正确掌握和灵活运用。 导学准备 录音带 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 一、 自主 学习 互相用不同的方式问候。 通过学生对话激发学生学习兴趣。 二、 合作 探究 1.学习第一组对话 1）听录音，图中人物都说了些什么？ 2）在组内交流。 3）尝试理解对话。 2. 以同样的方法学习第二组对话和第三组对话. 组织学生听课文录音，点拨学生理解内容。 三、 展示 交流 1. 老师给出图片提问：Whats this? 学生答：cat.老师说：Make“cat” with your letter cards.(用你的字母卡片组成一个单词book。)学生很快用字母摆出一个cat，对动作快的学生给予表扬。如此练习tiger和lion的拼写。 2. 将cat的图片贴在教室后面的黑板上，远远地指着说：Whats that? Its a…手中拿一张图片说：Whats this? Its a…重复几次，让学生分析两者有什么不同。解释this，多用于指代稍近的东西，that多用于指代较远的东西。 3.练习：let’s say。 拿出提前准备好的学具，先在小组内说一说，然后再问一问，答一答，看谁最棒！ 4.指着cat的图片问：Is this a cat? 引导学生回答Yes, it is. 指着老虎的图片问：Is this a cat? No, it isn’t. 5.将狮子的图片贴在教室后面的黑板上，远远地指着问：Is that a cat? 学生根据实际情况回答。 指导学生朗读、表演时注意语音语调. 加强学生的口头表达能力 四、 导学 达标 1、学生组内合作完成课本第27页的“ask and answer”。 2、学生组内合作完成课本第27页的“play a game”。 测评反馈 指导校正 五、 学习 收获 板书设计 Unit 4 What’s this? 句型： （1）——What’s this ? ——It’s a cat . （2）——Is this a cat ？ ——肯定：Yes , it is . ——否定：No , it isn’t. 导学 反思 课题 Unit 4 What’s this? 课时 第二课时 课型 新