1、《服装品牌设计与运》课程教学大纲-2013姚 21、《服装品牌设计与运作》课程教学大纲-2013姚 2.docVIP

硅湖职业技术学院 《服装品牌设计与运作》课程教学大纲 课程中文名称：服装品牌设计与运作 课程英文名称：Design and operation of the clothing brand 课程编号：330109 学分：3 适用对象：2011级，服装设计专业 一、课程的地位、教学目标和基本要求 服装品牌设计与运作是服装设计专业的一门专业必修课。属于专业拓展和延伸模块。在服装设计基础和专题设计等课程基础上，学习并掌握企业品牌服装设计的策划、运作等知识和技能。 本课程根据高职学生的知识和技能要求特点，在实际的校情、学情及专业行情基础上，提炼出本课程的主要授课内容和目标。开设该课程的主要目的是使学生通过本课程的学习，初步了解有关服装品牌运作的基础知识，掌握服装品牌策划的基本规律和方法，能较敏锐地掌握当前服装市场的动向和未来趋势。能熟练运用手绘和计算机辅助设计手段，基本掌握针对品牌服装的定位进行有效的设计策划。 1、职业技能目标：具有应用服装品牌运作的理论指导策划与设计的能力；初步具有对服装市场及其发展的预测能力；具有运用多种服装品牌运作的能力来进行企业市场的开拓。 2、知识目标：通过学习使学生熟悉服装品牌运作的基本内容及要求；树立正确的科学的服装品牌运作观念，把握“以人为本”的服装品牌运作原则；掌握基本的服装品牌运作方法；了解中外服装品牌运作的各大成功案例，以开拓运作思路。 3、职业素质养成目标： 通过市场调研、品牌分析与诊断、校企合作、培养学生的市场意识、竞争意识、诚信意识、养成良好的职业道德和职业素质，提升设计与企划能力。 培养学生的团队协作精神；培养学生的工作、学习的主动性；培养学生独立、自信、创新精神；培养学生的现代设计意识。 教学基本要求： 认识服装品牌（包括了解目前世界、国内服装品牌的类别、名称、LOGO、品牌发展历史和现状、品牌代表性元素、品牌文化及品牌知名度等）。掌握服装品牌策划的基本规律和方法。 走进服装品牌（了解品牌的定位原则、学会分析品牌的风格、掌握品牌形象和营销策划的途径和常用方法）。 策划服装品牌（学会策划一个虚拟品牌或对真实品牌的二次改造性设计策划）。 课程设计思路： 以基础理论够用，着重于实际为原则，通过分析服装设计师、服装陈列设计师、平面设计师、总监助理、服装买手等岗位职业虚拟活动，结合品牌运作的基本知识，制定服装品牌策划课程教学内容，让学生在良好的企业氛围下提高专业技能和职业意识。在教学模式上，学院教师重视学生设计市场意识的培养，服装品牌设计的实用性、市场性一直贯穿这门课程教学的始终，积极倡导、实施现场教学、任务驱动、项目导向、工学交替的教学模式。 市场调研贯穿在课程的每个阶段，教师在现场进行教学，将理论教学与实践紧密的结合起来，用实例向学生讲授服装品牌运作的流程与规律，学生需要并有针对性的设计问卷调查的内容，在店内或闹市区进行目标顾客调查与访谈，收集相应的图片、文字资料，并汇编成册。调查报告的撰写要经过三次方案的陈述、修改成终稿。在方案的陈述过程当中，每组派二名代表进行方案的陈述，陈述完毕后，由同学提参考性的意见，教师总结归纳、提出改进方案。通过这样一种新的模式，锻炼了学生的对外沟通能力、表达能力。 二、教学内容与要求 第一章 服装品牌综述（认识服装品牌） 【教学目的】 （通过本章学习，了解品牌、服装品牌及相关名词的范畴、定义，掌握服装品牌的分类方法、服装品牌的LOGO、服装品牌的构成元素等知识。） 【教学重点与难点】本章重点是服装品牌的构成要素及法则，难点是灵活应用这些要素，学会自己设计服装品牌LOGO。 【教学内容】 品牌的内涵与构成 一、服装品牌的定义 服装品牌的构成 品牌的特征 品牌的作用 服装品牌分类 常见分类 世界典型服装品牌 国内典型服装品牌 品牌建立的要素分析 品牌的构成要素 品牌的构建法则 国际服装品牌备忘录 第二章 服装品牌调研策划（走近服装品牌） 【教学目的】 （通过本章学习，了解品牌服装设计的三大要素、设计的准备，掌握品牌设计内容。通过典型服装品牌的发展历程和品牌构成元素的分析，掌握并应运品牌调研的一般流程和策划要点。） 【教学重点与难点】本章重点是学会对已有服装品牌的市场调研策划，难点是如何有针对性地设计问卷调查，实现调研目的，汲取成熟品牌的运行优点，分析其模式并应运到自己虚拟品牌的操作中，或者发现已有品牌运行桎梏，找到突破瓶颈的方法。 【教学内容】 第一节 服装品牌设计的三大要素 一、设计风格 二、产品系列 设计元素 第二节 设计的准备 一、储备设计资源 修炼专业水平 端正工作心态 分析设计任务 五、制定设计计划 第三节 设计的内容 一、品牌定位 二、产品风格 三、产品结构 产品设计 第四